놀이도구들이 필요한데, 이보다 훨씬 작은 크기의 방과 낮은 수준의 도구들로 놀이치료실을 구성하면 아동에게 자발적이고 적극적인 ‘놀이’는 기대할 수 없을뿐더러 아동이 좌절과 버려진 느낌만 경험하게 할 수 있다.
(2) 벽지와 바닥 - 자유롭되 안전하게, 안정적이고 따뜻한 느낌을 가지도록 구
놀이는 아동의 표현 수단인 것이다. 아울러 놀이에는 진단과 평가의 기능이 있다. 아동의 놀이를 살펴보면 발달 정도를 알 수 있으며 아동의 성격 특성 및 심리적 어려움에 대해서도 이해할 수 있다. 그러므로 놀이는 아동의 진단과 평가를 하는 도구일 뿐 아니라 심리 치료의 수단이 되기도 한다.
그러
치료실의 수용적인 분위기와 치료자의 적절한 개입, 그리고 놀이의 활용이 중요한 치료 요소가 된다.
°놀이치료는 심리역동적인 측면과 발달적인 원칙에 기본을 둔 심리치료의 한 방법이며, 아동이 인형이나 찰흙, 게임, 퍼펫, 미술재료 등의 놀이도구를 통해 다양한 상상력을 동원하여 자신의 정서
놀이치료
1) 놀이치료 이론
놀이치료란 아동들이 갖고 있는 정서적 부적응이나 발달상의 문제를 놀이를 통해서 개선시키고자 하는 가장 대표적인 심리치료방법이다. 놀이치료의 주 대상은 2-3세부터 10세경까지의 아동들이지만 요즘 외국에서는 청소년 놀이치료와 노인 놀이치료도 발달하고 있다.
놀이치료
1. 놀이의 의미 알기
2. 놀이치료의 의미
3. 놀이치료의 실제
(1) 놀이치료실의 위치 및 크기
4. 발달놀이
(1) 발달놀이의 의의
(2) 발달놀이 Program기법
5. 놀이치료가 필요한 아동
6. 미술치료
7. 체육치료
8. 음악치료
9. 가족치료
-부모교육 프로그램
-상담 프로그램
10. 기타
Ⅵ. 놀이