지체 아동들이나 성인들에게도 사회적으로 적절한 행동을 구체화시키는데 성공적인 역할을 하여 아주 널리 쓰여왔다.
Ⅱ. 놀이치료의 역사
놀이치료의 시작은 1919년 Hug-Hellmuth가 소아분석에서 놀이가 핵심적이라는 것을 주장하며 소아에게 놀이를 직접적으로 사용한 것으로부터 라고 볼 수 있다.
놀이의 종류는 무수히 많다. 본 연구에서는 여러 종류의 놀이를 변형하여 시각장애아동이 활동하기에 적합하도록 감각놀이나 운동놀이 및 창작놀이 등의 영역을 고안하고, 방법과 자료를 창안하여 효과적인 놀이 프로그램을 구안?적용해야 하겠다.
Ⅱ. 놀이치료의 과정
1. 첫 세션
따뜻하고 친근
놀이 시작
신체놀이: 걷기 시작하면서 움직임이 점차 활발해지고 손동작이 발달하여 밀고 당기는 놀이감, 굴리는 장난감, 스펀지 블록 등을 가지고 대근육운동 놀이와 조작놀이를 많이 한다.
감각운동놀이: 손가락을 사용해서 사물을 탐색하는 활동이 왕성해지는 시기이므로 물, 음식, 모래, 낙엽,
놀이
언 어 영 역
도구와 기계이름 알고 쓰기
수. 조작 영역
내 건전지를 찾아주세요
음 율 영 역
종이 악기 연주하기
과 학 영 역
여러 가지 자석놀이
조 형 영 역
펀치 사용하여 꾸미기, 풍선에 그림을 그려요
영역부분
요 일
월(11/23)
화(11/24)
수(11/25)
목(11/26)
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대
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