Ⅰ. 놀이활동(놀이학습) 초등어휘력교육(학습)
놀이활동 중심의 교수법에는 여러 가지가 있지만 본교 연구 주제와 관련이 깊은 대표적인 교수법으로 다음 4가지를 고찰하였다.
1. 전신반응교수법(Total Physical Response Approach)
James Asher가 창안한 방법으로, 교사는 학생들이 알아들을 수 있는 정도의
놀이의 편안함 속에서 정서와 신체를 발달시킨다.
놀이를 잘 활용하면 아동은 건전하게 자랄 것이고 아니면 인생을 실패로 몰아 넣을 가능성도 있으므로 놀이를 통한 학습의 중요성은 아무리 강조해도 지나치지 않는다(교육부 1988)고 하였다. 이재숙(1993)은 아동이 놀이를 통해 신체 발달, 사회성 발달,
학습 시간뿐만 아니라 일상 생활에서 의사소통 신장에 많은 도움이 되었다.
마. 교육과학연구원 개발 자료 활용은 심화.보충 학습에 도움이 되었다.
바. 영어 능력별 교육활동 기본 학습 내용을 심화.보충으로 대한 자신감과 성취감을 갖게 되었으며, 발음이 정확하고 어휘력 등 영어 구사 능력이 높
드라마를 이용한 언어 학습의 가장 기초적인 가치는 어린이들이 활동하기에 즐거운 것이라는 점이다. 초등학교 영어 교육에 많이 활용할 수 있으며 영어 학습 동기를 최대한 높일 수 있는 구체적인 방법은 바로 역할극이나 드라마 게임 등의 수업이라 할 수 있다. 역할극(Role play)에 대해서 Hines(1980)는
놀이를 위한 다양한 자료를 활용하여 의미 있는 상황 속에서 활발한 상호작용을 통해 자발적인 어휘 사용이 이루어지게 하는 생활 장면 중심놀이의 개발이 필요하였다.
2. 생활장면 중심놀이의 개발 원칙
생활장면 중심놀이는 교육과정을 중심으로 재구성한다.
(1) 청각장애 초등학교용 국어과 1, 2