시각과 인식부족으로 지지받지 못하는 유아들의 놀이도 있다. 그런 놀이 중 하나가 거친신체놀이이다. 따라서 본론에서는 유아기의 거친신체놀이(싸우기, 전쟁놀이 등)가 주는 장점과 단점에 대해 기술하고 보육기관에서 유아들이 거친신체놀이를 하는 경우 적절한 지도방법을 기술해 보겠다.
거친신체놀이의 개념 및 특징
거친신체놀이라는 용어는 Harlow가 리서스 원숭이의 놀이를 기술하는데 처음으로 사용 하였다. 또한 원숭이 연구의 관찰방법을 인간의 연구에 적용하여 인간의 놀이에서 쫓고 쫓기는 행동과 싸움놀이 행동 등을 발견하였다. 거친신체놀이를 최초로 연구한 학자는 Blurt
관리는 영구치의 올바른 형성과 발달에 초석이 되며 평생의 치아건강을 좌우하는 중요한 요소이다. 그러므로 영유아의 바람직한 치아관리습관을 형성시키기 위하여 올바른 이 닦기의 중요성을 인식시키면서, 이 닦는 방법을 지도하고 치아의 건강을 위한 올바른 식습관도 기르도록 지도해야 한다.
아동 학대에 관한 초기의 논문을 쓴 Kempe는 ‘피학대아 증후군’이라는 용어를 사용함으로서 아동학대의 대상을 영아로 한정하였고 학대의 유형도 신체적 구타만을 다루었는데, 그가 말한 영아 구타중후군의 의미는 부모나 가정위탁부모들로부터 심각한 신체적 학대를 받은 영아들의 임상적 상태를
왕성하지만 반면 주의력과 판단력이 낮고 신체적 발달이 미성숙하여 안전사고가 많이 일어난다. 따라서 안전사고를 예방하기 위해서는 교사의 철저한 준비가 필요하다. 아이들에게 일상생활에서 반복적으로 안전교육을 하여 안전사고를 예방하고 보육시설이나 놀이기구 등의 시설물 안전 점검을