1.연령별 발달
1)영아기(0세~3세)
신생아부터 3세에 이르는 시기는 놀이가 시작되는 시기로 탐색 시기라 할 수 있다.
생후2개월까지는 반사작용으로 젖을 빨거나 음식을 먹을 때 외에도 비어있는 입안을 채우기라고 하듯이 열중해서 손가락을 빨고 무엇이든 마시고 빨아들이며 입으로 가져가는 행동
한다는 것이다. 영유아기의 연습놀이(practice play)는 점차 구성 놀이로 대체된다. 학령전기 아동은 물체를 만지고 탐구하는 행위로부터 놀이가 끝난 뒤에도 계속 남을 수 있는 것을 만들거나 창조하는 놀이를 시작한다. 구성 놀이는 학령전기 아동과 유치원생 사이에서 가장 일반적인 활동(40~50%)이다.
유아들은 점차 탈 중심화한 사고를 하게 되며 이로써 사회적인 존재로 성장을 한다고 하였다.
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Ⅱ. 어린이집이나 유치원에서 유아들의 상징놀이 혹은 상징놀이를 최소 20분 이상 관찰하고 다음의 사항에 대해 구체적으로 기술
1. 상징놀이(象徵, symbolic play)
역할, 사물, 행동, 언어의
사회적놀이를 하는 동안 유아는 일상생활과 관련된 단어나 상황에 적절한 문장을 습득하게 되고 때와 장소 혹은 상대에 따라 적절한 언어를 바르게 사용할 수 있는 능력을 기르게 된다.
상징놀이는 유아의 상위 언어적 인식이 나타나는 놀이교육이다. 유아는 상징놀이에서 무엇을 말해야 하고 자신의
유아기의 도덕성 발달
① 주요개념
도덕성이란 선악을 구별하고 옳고 그름을 바르게 판단하며, 인간관계에서 지켜야 할 규범을 준수하는 능력을 말한다. 도덕성발달은 자신이 속한 사회의 문화 규범에 따라 행동하도록 배우고 이를 자신의 것으로 받아들이는 과정을 통해 이루어진다. 도덕성발