단결의에 따라 일단 진정되었다. 서울지역에서는 서울역에 10만이 넘는 학생들이 집결해 ‘계엄철폐“를 요구하며 시위했으나 학생지도부들의 투쟁방침 토론을 통해 회군이 결정(단계적 투쟁론)되었고 내무부 장관과의 대화를 통해 안전귀가를 보장받는 대신 학교로 퇴각할 것을 결정하게 되었다.
9급공무원시험대비 국사핵심요약정리
요약1. 한국사의 이해
역사의 의미
객관적 의미의 역사 : 사실, 수많은 과거 사건들의 집합체, 랑케, 이병도, 실증주의사관
주관적 의미의 역사 : 기록, 조사되어 기록된 자료, 크로체, 콜링우드, 상대주의사관
※카 :“역사는 과거와 현재와의 끊임없는 대화”
단위에서 국지적이고 일회적인 형태의 농민항쟁을 계속 벌였다. 이 같은 농민항쟁을 전국적으로 통합하는 데는 동학(東學)의 포교조직이 중요한 역할을 하였다. 동학은 봉건적 신분질서를 부정하고, 반침략적 지향도 나타냈다. 동학은 사회변혁을 위한 인간의 실천적 노력을 중요하게 생각하지 않았던
항쟁은 우리나라의 민중항쟁의 역사 속에서 그 맥을 같이 한다고 볼 수 있다. 과거 동학농민전쟁부터 87년 6월 항쟁까지 일련의 역사 속에서 빠질 수 없는 사건이었으며, 우리나라 현대사에서 진정으로 민주주의를 시작할 수 있는 개기를 마련해 주었다. 5.18 항쟁은 우리에게 민중의 힘을 보여주었고 민
단적으로 강조하는 것이다.
이 글에서는 광주민중항쟁을 세계자본주의체제에 종속되어 있는 독점자본가계급이 자기들의 이익을 보장하는 강경 군부집단을 내세워 노동계급을 중심으로 농민, 학생, 중간층 그리고 일부 중소자본가집단까지를 포함한 범 민주세력을 강타한 폭력적 투쟁으로 규정한다.