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Ⅲ. 맺음말
어린 시절 어느 겨울날 TV에서 상영해주는 가위손이라는 영화를 우연히 본 후 난 며칠 동안, 하늘만 바라보며 눈을 기다렸다. 에드워드가 날려 보내주는 눈송이들을 직접 몸으로 느
우리는 행복을 찾기 위해 늘 앞으로 나아간다고 생각하기 마련이다. 그 말은 즉 살아가고 있는 현재가 불행하다고 여기는 것과 마찬가지라고 생각한다. 현재에 내가 불행하기에 행복을 계속해서 갈망하는 것이다. 책이 말하는 것처럼 현재에 내가 행복하길 원한다면 당장이라도 행복할 수 있다. 이제는
Ⅰ. 서론
우리 사회는 다문화 사회로의 전환단계로 인종, 민족의 다양성으로 인한 가치관의 혼란, 사회적 일체감의 약화 및 사회적 불평등이 가시화되고 있다. 다문화주의 담론을 통해 호명된 ‘다문화시민’은 여러 동화정책에도 불구하고 내국인과 거리를 좁히지 못한다. ‘다문화시민’은 정체
Ⅰ. 자기계발 훈화자료 사례
1. 사랑의 힘
미국의 유명한 교육학자가 시골에 있는 어느 학교를 방문했습니다.
그는 수업을 받고 있는 1학년 교실에 들어가서 “선생님, 지금 수업을 받고 있는 학생들 중 노란 옷을 입은 소녀와 저기 저 소년은 뛰어난 머리를 가진 천재입니다. 그러니 앞으로 깊은 관
소년이라 어이가 없어 호통을 쳤으나 지동이도 포졸들도 움직일 생각을 하지 않았다. 도리어 포졸들은 지동이의 지혜가 워낙 뛰어나서 양반의 가문에서 태어났으면 이 고을뿐만 아니라 천하를 다스릴 소년이라고 추켜세워 원님을 더욱 화나게 했다. 약이 올라 더는 견딜 수 없는 원님은 궁리한 끝에 하