2. 공자의 ‘다양성존중’의 리더십
(1) 특성을 인정하는 공자
-배움에 대한 대답
성향이 다른 두 제자가 공자에게 ‘배움’에 대해 물었다. 실천력이 강한 제자 자로(由)가 공자에게 ‘배우면 곧바로 실행하여야 합니까?’라고 여쭙자, 공자는 ‘부모 형제한테 먼저 물으라’고 답하였고, 그와 달리
다양성관리는 어떤 차이점이 문화를 풍요롭게 하는지, 차이를 만들어내는 차이점은 무엇이고 그렇지 않은 것은 무엇인지를 결정한다. 이를 위해서 성향이나 문화가 다른 집단을 이해하고 그들을 좀 더 다르게 이해하는 것들을 배워야 한다. ”
다양성존중이 숙련된 경우
1. 모든 사람들을 공평하게
6. 다양성 훈련
다양성 경영을 근본적으로 지원하기 위해서는 구성원들에게 다양성을 존중하는 태도와 행동을 학습하도록 설계된 훈련이 제공되어야 한다. 이러한 훈련에는 다음과 같은 목적이 포함된다.
- 구성원의 가치와 편견이 성별, 민족, 인종 및 종교 등에 대한 행동에 어떤 영향을 미치는지
1. 문화 다양성 인정
문화 다양성을 인정하고 존중하는 것은 우리 사회가 직면한 중요한 과제 중 하나입니다. 이는 단순히 다양한 문화적 요소를 수용하는 것을 넘어서, 이러한 다양성이 우리 사회에 얼마나 큰 가치를 더해주는지를 인식하는 것을 포함합니다. 다문화교육의 핵심은 학생들이 자신만
존중과 예의가 노동자의 인간적 존엄성을 중심으로 한 근무 환경의 조성을 통해 실현될 수 있음을 논의한다. 안전한 근무 환경, 공정한 임금 체계, 다양성의 존중, 긍정적인 인간관계, 심리적 안정 및 개인의 성장 기회 제공 등은 노동자가 존엄하고 가치 있는 개인으로서 살아갈 수 있는 기반을 마련한