Ⅰ. 서론
수학적 개념이해는 학생들이 개념들의 예와 반례를 인식.분류.작성할 수 있을 때, 개념들의 모형.도식 및 다양한 표현들을 사용하고 서로 관련을 시킬 수 있을 때, 원리들을 확인하고 응용할 수 있을 때, 관련된 개념들과 원리들을 비교.대조하고, 통합할 수 있을 때, 개념들을 표현하는데 사
Ⅰ. 서 론
20세기 초 이전에는 창의성을 아주 소수의 사람들만이 선천적으로 가지고 있는 측정하기 어려운 능력이라고 생각하였다.
이후 게슈탈트(Gestalt) 학파와 행동주의 학자들 그리고 왈라스(Wallas) 등이 창의적 사고를 연구하기는 했지만, 과학적이고 거시적인 창의성 연구로 나아가는 획기적인 진
2. 가드너의 학문적 배경
가드너의 생애와 업적에서 살펴본 바와 같이 가드너는 에릭슨(Erik Erickson), 브루너(Jerome Bruner)로부터 학문적인 영향을 받았고, 이를 통해 인간발달에 대한 자신의 다중지능이론을 발전시킬 수 있었기 때문에 이들의 교육 사상을 살펴보는 것이 선행되어야 한다.
1) 에릭슨(Eric
19. 어셈블러의 이중패스 알고리즘에서 패스1과 패스2가 하는 역할을 각각 설명하라
① 이중패스 어셈블러에서 패스 1의 역할
ⓐ 명령어 표를 탐색하면서 원시프로그램의 각 명령이나 테이터들의 상대주소 결정
ⓑ 각 기호표를 만들어 각 기호의 주소값 기록
ⓒ 재배치해야 할 기호를 결정하여 재배
Ⅰ. 개요
Gardner의 이론적 단서는 1970년대까지 지능이론과 실제, 측정에서 중심축을 이끌어왔던 지능검사, IQ, 요인이론에 대한 강렬한 비판과 함께 지능을 단일한 속성으로 개념화한 Spearman의 일반요인(g)에 대한 저항에서 출발하고 있다. 즉, MI이론은 지능이 단일하다는 사고(일차원적 접근, one-dimensional