단계가 나뉜다는 심리 성적발달단계를 제안한 프로이드와 달리 에릭슨의 이론은 성적 쾌감을 포함하는 동시에 아동과 그들에게 중요한 인물, 혹은 아동을 둘러싼 사회 문화적 맥락간의 상호작용에서 발달의 원천을 찾고자 했다는 점에서 매우 특별한 의미를 지닌다. 다시말해 개인의 생물학적 욕구보
이론을
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Ⅱ 본론
1. 에릭슨의 심리사회 발달이론 8단계
에릭슨의 심리사회발달 첫 단계의 핵심 갈등으로서 ‘기본적 신뢰 대 기본적 불신’은 프로이트의 성 심리발달의 구순단계와 관련지어 나타난다. 엄마젖을 먹고 싶어 하는 어린아이가 자신의 욕구를 충족시켜주는 환경적 요인을 만나게
발달과정에서 다루어져야 하지만 반드시 그 단계에서 해결되어야 한다는 것은 아닌 각 단계에 특유한 발달 과제를 갖고 있다. 한 개인이 특정적인 행동 패턴은 이러한 과제 혹은 위기가 궁극적으로 어떻게 해결되는가에 의해 결정된다.
이에 본 보고서에서는 에릭슨의 심리사회적 이론과 심리사회적
단계에서 외부의 통제는 확고한 신뢰를 주는 것이어야 한다. 확고함은 보유할 것인지 배설할 것인지를 모르는 혼란으로부터 유아를 분별 있게 보호해 준다. 이 단계에서는 미래에 대한 이해가 가능한 초보적 시간감각이 있기 때문에 욕구의 충족을 지연시킬 수 있다. 유아기에 형성된 신뢰감이 이를 터
심리 사회적 정체감은 개인의 생활이 사회의 역사와 관련되어 있다는 심리와 역사적 측면이란 개념까지도 포함하며 에릭슨의 정체감은 여러 단계의 발달과, 재구조화와 재통합까지도 포함합니다
Ⅳ. 에릭슨의 심리사회적 성격이론
에릭슨(Erik H. Erikson)은 인간은 일생동안 여러 단계의 심리