이론이 과거의 경험 중 무의식적 충동이라는 심리내적인 부분을 강조한다면, 대상관계이론은 개인이 속한 환경과의 경험에서 발전한 대인관계경험을 강조한다. 대상관계이론에 따르면 인간
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2. 대상관계이론과 인본주의이론의 상담기법 및 특징
1) 대상관계이론과 인본주의이론의 상담기법
이미지를 형성하며, 이런 내면화된 이미지들이 자신과 대상에 대한 지각과 경험, 관계양식에 어떤 영향력과 역동적인 관계를 형성하는가에 관한 이해에 대하여 이론적 틀을 제공한다. 따라서 본론에서는 대상관계이론과 인본주의이론을 요약하고 각 이론들의 장점과 단점을 활용한 아동복지기관
이론적 배경
고든(Gordon, 1976)의 PET는 로저스(Rogers), 액슬린(Axline)과 같은 인본주의 심리학자 하임즈(Hymes), 홀트(Holt), 니일(Neil), 바르흐(Baruch)와 같은 아동중심 교육 철학자 기노트(Ginott), 드라이크스(Dreikurs)등의 부모교육이론 중 부모-자녀 관계뿐만 아니라 모든 인간관계에 적용할 수 있는 인간관계 이
관계 속에서 지속적인 보호와 직접적인 상담 및 치료를 강조하는 직접적 개입의 특성을 모두 포함하는 개념으로 받아들여지고 있다. 결국, 사례관리는 개별 클라이언트의 복합적인 욕구에 초점을 두고 기관의 목적보다는 클라이언트의 목적에 기반을 두며 개별화된 서비스 계획에 기반을 둔 실천이라
방안의 선택 능력을 기른다.
(10) 성숙(Maturing) : 건전한 인격으로 다듬어지게 한다.
(11) 방법선택(Methodology) : 상담의 이론과 적용은 과제와 상담자의 가치관에 따라 선택 한다.
(12) 문제해결(Problem:solving) : 개인의 문제 해결 능력을 고양시키는 것이 필요하다.
(13) 가치관(Value:system) : 내담자의 자기 가치