학교에서 일등하고, 명문대에 들어갔으면서도 학업에 대한 스트레스를 이기지 못해 비관자살을 하는 사례는 그동안 TV에서 여러 차례 방영되어 사회문제로 대두된 적이 있다. 이처럼 날로 공교육과 입시과열 문제가 심각한 현실속에서도
인성교육과 학업의 두 마리 토끼를 모두 잡아 세간의 화제가
서론
1. 학교교육이란
우리는 교육을 통해 자신의 가치를 발견하고 지식을 축적하고 문화를 습득하며 사회에 적응하는 방법을 배우게 된다. 이렇게 교육은 우리 생활에 없어서는 안 될 필수적인 부분이다. 그런데 사회가 점차 발달함에 따라 가정교육만으로는 이러한 것들을 충족시키는 것이 어렵
인성교육에 바탕을 두고 건전한 시민을 양성하는데 목적을 두고 이다.
앞장에서 살펴본 외국의 대안학교들과 같이 인성교육의 증시로 공동체적 심성과 개성의 발달을 교육의 본질적 과제로 이해하고 있다.
1-2. 교육 과정
대안학교의 교육내용은 크게 보통교과, 특성화 교과와 특별활동으로 나
학교란 어떤 학교일까? 이 책에서도 역시나 ‘공교육의 문제’가 지적되며 ‘대안학교’를 바람직한 학교 상으로 제시하고 있다.
이제 ‘대안학교’ 대해 깊이 다루어 보며 바람직한 학교 상에 대해 이야기 해보고자 한다.
대안학교란 자연친화적이고 공동체적인 삶의 전수를 교육목표로 학습자 중
교육이 요청되었다. 나아가 그동안의 획일적인 학교 운영에서 자율적인 학교 운영을 요구하는 목소리가 높아지고 외국의 학교 자율경영체제에 자극받아 학교 운영의 자율성을 허용하는 학교가 대두되게 되었다.
이중 특성화 대안학교들은 인성교육 위주의 교육을 하고 있으며, 학교 나름의 이념과 인