Ⅰ. 서론
요즘 대학생들은 서로의 옷차림을 보고 그 소속 학교를 추측하곤 한다. 예를 들면 매우 세련되고 꾸밈이 많은 옷차림을 한 학생들은 이대생으로, 안경을 쓰고 평범한 티셔츠와 청바지에 무거워 보이는 배낭을 맨 학생들은 서울대생으로 추측하는 것이다. 여러 사람들이 모여서 형성된 조
논술은 자신의 견해나 주장을 분명히 밝히는 글쓰기이다. 어떤 문제에 대한 자신의 견해나 주장이 곧 논술의 참주제이다. 주제가 명료하다 함은 말하고자 하는 견해나 주장이 뚜렷하다는 것과 같다. 자기 주장을 분명하고 확고히 하기 위해서는 다음과 같은 사고 과정이 필요하다. 먼저, 해결할 논제를
대학별 단독 고사
해방 이후 입시제도 등 대학교육의 여러 제도들이 새로 도입되는 시기였으며 국어, 영어, 수학, 사회 등이 필수 과목과 선택과목의 시험으로 구성된 대학별 고사에 의해 대학 입학자를 선발하였다. 그러나 6․25이후 대학 학생 정원을 확보하기 위해 대학생에게 병역 유예 특전을
오늘날 첨단 정보화 사회로 급변하는 시대적 상황에 능동적으로 대처하기 위해서는 창의성을 비롯한 고등정신 기능을 지닌 인력이 요구된다. 단편적인 지식 암기 위주의 교육으로는 이러한 시대적 요구를 충족시키지 못할 뿐만 아니라, 미래 사회에서 교육의 경쟁력을 갖기가 어렵다. 이러한 문제점
1. 고교실전논술-공유지의 비극(tragedy of the commons)
1) 제시문 해설
이번 글에서 내용으로 삼고 있는 '공유지의 비극'은 경제학 개론에서 흔히 다뤄지는 중요한 주제이다. 학생들이 풀어내야 할 과제는 야기되는 문제의 핵심을 이해하고, 그 해법으로 각 개인의 시민의식 개선과 제도 마련이 상충하는 대