때문이다.
하여 나는 직접 실험을 해 보기로 하였다. Kohlberg의 유명한 사례인 ‘하인즈 딜레마’를 들려주고, 주변 사람 3명을 대상으로 하여 도덕성 단계를 측정해 보고자 한 것이다. 그리고 그 내용을 Kohlberg의 도덕성 발달이론에 적용하여 해석해 보고자 하였다. 그와 관련된 내용은 본론과 같다.
kohlberg의 하인즈 사례를 들려주고 주변사람들(약 3명정도)의 도덕성단계를 측정해보세요, kohlberg의 도덕성 발달이론을 적용하여 결과를 해석해 보세요
서론
콜버그의 하인즈 사례는 7차 교육 과정 중 중학생들을 대상으로 그 도덕성을 교육하기 위해 소개 되었던 관념이다. 도덕성(morality)의 용어는
I. 서론
로렌스 콜버그(Lawrence Kohlberg)는 도덕성 발달에 관한 중요한 이론, 즉 "도덕성 발달 이론"을 제시한 심리학자로, 이 이론은 개인의 도덕적 판단과 행동이 어떻게 형성되고 진화하는지를 설명하는 데 사용된다. Kohlberg의 이론은 도덕성 발달이 연령과 경험에 따라 진화하는 일련의 발달적 단계를
Ⅰ. 서 론
도덕적인 인간의 양성은 동서고금을 막론하고 인류의 역사에서 가장 가치있고 중요한 교육목표가 되어왔다. 그것은 현대 한국사회에서도 절실히 요구되는 과제이며, 특히 가장 밀접한 관련이 있는 도덕과 교육의 궁극적 목표라고 할 수 있다. 즉, 도덕교육은 인간의 도덕성 형성과 성장을
도덕성의 단계적 발달 개념을 가져와 도덕적 사고를 여섯 가지의 발달단계로 이루어지는 것으로 이론화하였다. 그는 개인이 도덕적 딜레마 상황에 처하면 어떻게 반응하고, 그러한 자신의 행동을 어떻게 정당화하는가를 통해 도덕발달을 측정할 수 있다고 보고, 하인즈 딜레마와 같은 도덕적 딜레마를