행동체계)의 적용 분석
1) 사례 선택
본인이 선택한 사례는 가정과 학교에서 부적응적 행동을 보여 학교사회복지사에게 의뢰된 13세 아동의 경우이다. 000(13세)는 도벽과 거짓말, 친구들과의 잦은 다툼 때문에 사회복지사에게 의뢰되었다. 만성 우울증을 앓고 있는 어머니는 집안일과 자녀양육에 대
사회적으로도 심각한 수준이다. 치매 노인은 신체적·정신적 기능의 저하로 일상생활의 기능과 자립 정도가 약화된다. 치매로 인해 나타나는 문제행동은 치매 환자의 부양가족이 겪는 애로 사항들은 이제 가족만의 문제에서 벗어나 사회적 문제로 부각되었다. 이런 치매는 일단 발병하게 되면 근본적
인간을 고려할 때 사회복지실천의 초점을 개인에게 두는 것을 의미한다. 이때 사회복지사는 개인의 능력 향상을 위해 도움을 제공해야 하며, 촉진자 ․ 상담자 ․ 교사 ․ 행동변호자의 역할을 수행한다.
둘째, 개인을 자원 ․ 서비스 ․ 기회를 제공해 주는 체계와 연결시킨다. 이때 사
행동은 학교 부적응의 문제에서 오는 경우이며 백일몽, 정서적 불안, 공포, 도벽, 가출, 성적 이상행동, 무분별 낭비성, 신경증노이로제와 정신분열증, 그리고 벌컥 화를 자주 내는 신경질적 반응 등이다.
V. 무단결석
무단결석은 비행 청소년들이 가지고 있는 문제와는 다르게 학교사회복지사가 직