학생이 소통할 수 있는 창구(窓口)를 열고자 하는 하나의 ‘운동’을 계획해 보고자 한다.
Ⅱ. 운동의 시작
Ⅱ-1. 도서관활성화운동의 시작
일반적으로 우리나라 대학도서관의 낙후는 여러 가지 요인에 의해 설명될 수 있으나 가장 중요한 요인은 대학도서관의 중요성에 대한대학과 사회의
학교도서실 가꾸기 운동이 확산되고 있다. 여건은 어느 정도 마련된 셈이다.
소수의 잘 하는 학생만을 위하는 독서 교육, 실적과 성과 위주의 독서 교육이 아니라 독서의 생활화를 실천하는 교사의 작은 노력들이 희망이 되고 실력으로 커갈 수 있는 씨앗이 되길 기대한다. 당장 눈앞에 성과가 나타나
학교’를 운영하고, ‘악서추방운동(惡書追放運動)’을 전개하기도 했으며, 특히 70년대에는 5월에 ‘어린이 독서주간’도 실시하여 어린이 독서운동을 펼치기도 했다. 이렇듯 도서관에서는 국민 독서 개발과 그 지도에 선도적인 역할을 담당하였다. 매년 실시되는 독서주간은 국민 독서 습관에 있어
학교 3학년, 일본은 고등학생까지로 한정하여 어린이의 특성에 맞는 독서진흥 정책과 그에 따른 프로그램을 효율적으로 운영할 수 있도록 제시하고 있다.
이러한 연구배경 하에 본 연구에서는 어린이 독서진흥을 위한 선진 외국 중 미국과 일본의 독서진흥법의 내용과 그에 따른 독서 프로그램의 사