어린이의 특성과 발달단계에 따른 구체적인 내용이 부족하다고 할 수 있다. 이에 반해 본 연구에서 살펴본 미국과 일본의 어린이독서진흥법은 적용대상을 미국은 초등학교 3학년, 일본은 고등학생까지로 한정하여 어린이의 특성에 맞는 독서진흥정책과 그에 따른 프로그램을 효율적으로 운영할 수
진흥팀의 김준은 “작은 도서관은 접근이 용이한 생활친화적인 소규모 문화공간으로서 주로 독서 및 문화프로그램을 통해 자연스럽게 지역공동체가 형성되는 곳이다. 여기서 ‘접근성’이란 주로 10분 이내의 단거리에 있음을 의미한다. 또 시설은 50평 내외의 소규모이다. 주요 활동은 도서대출 서비
독서문화진흥법」을 제정하여 2007년 4월 5일부터 시행하였다. 또한, 문화체육관광부는 2008년 6월에 「독서문화진흥기본계획」을 수립하였다. 최근 독서가 우리 사회의 중요한 화두가 되고 있는 상황에서, 독서진흥을 위한 법령의 제정․시행에 따라 독서진흥정책 및 독서운동이 어떠한 양상으로 전
독서
○ 학급의 실태
가. 본 학급은 남8명 여8명 전체 16명으로 구성되어 있다.
나. 우리학급 1 수준 학생은 글을 읽을 수 있고, 교사의 언어적 촉구에 따라 학습을 수행할 수 있다. 2수준 학생은 수업시간에 바르게 앉아 과제를 수행할 수 있다. 3수준 학생은 자리 이탈을 하고 부적응 행
정책에 대해 자세히 알아보자.
2009년 주요시책
- 사랑과 나눔의 복지사회 구현
① 저소득층 생활안정과 자립기반 조성
- 조손가족통합지원서비스 강화(98백만원)
- 기초생활보장 수급권자 보호 강화(12,168세대, 58,807백만원)
- 일시적 생계곤란 세대 긴급 지원(167세대, 50백만원)
- 자활사업 추진