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그런데 1920년대 도서관이 설립된 이후부터 매 시기마다 문제가 되는 것은 도서관의 공간 부족 현상이었다. 이것은 늘어나는 독서 인구와 출판물로 인한 것으로 늘 그 확충의 필요성이 제기되었다. 신문 기사를 통해서 간헐적으로 제시된 70년대 중후반기 도서관 통계를 정리해 보면 다음과 같다.
독서지도의 중요성 몇 가지를 구체적으로 들어보면 다음과 같다.
첫째, 책을 읽지 않는 경향의 습관화 방지를 위해서 자발적으로 독서하는 태도를 갖도록 하기 위하여 동기유발의 지도가 실시되어야 한다.
둘째, 도서를 올바로 선택하지 못함으로부터 일어나기 쉬운 흥미의 편중을 막고 홍수와 같이
도서관의 오시마씨, 오시마씨의 형, 어머니 일 수 도 있는 사에키씨 등 열 다섯 소년이 감당하기 힘든 순간순간 조언을 해주고 열 다섯 소년이 낯선 세상에서 적응하고, 성장하는데 도움을 준다. 갑작스런 아버지의 죽음으로 소년은 자신의 모든 운명은 정해져 있는지도 모른다고 어느 정도 순응한다.
도서명, 지은이, 출판사, 기증자 등을 기록하였다.
(3) 학급문고를 가정으로 대출하여 볼 수 있도록 하였으며 대출시 에는 학급문고 도서대출부에 기록하고 빌려갔으며, 휴일을 이용하여 학급문고를 대출하여 가정에서 보는 어린이들이 많았다.
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Ⅱ. 독서활동(독서교육활
독서운동이었다.
중요한 공공의 독서시설인 공공도서관들은 방학을 이용해 청소년들을 대상으로 한 ‘독서교실’을 운영하고 있다. 여름독서교실은 전국 307개 공공도서관에서 약 16,700여명의 초․중등학생들이 참여한 가운데 열렸다. 겨울독서교실 활동에는 269개 도서관에서 14,550명이 참여했다.