Ⅰ. 서론
책은 미래의 힘이다. 우리 반 아이들과 책을 읽고 여러 가지 활동을 하는 동안 즐거웠다. “오늘도 독서활동 해요.”하는 요구가 줄을 이었고 처음에는 표현하는데 망설이던 아이들도 지금은 자신의 생각을 많이 담아서 창의적이고 적극적으로 발표하고 표현한다. 책 속의 이름이 수시로 대
독서활동 상황 기재 도입 배경
2007년에 ‘학교 생활 기록 작성 및 관리 지침’을 개정하여 학교 생활 기록부에 독서활동 등과 관련된 정보를 추가로 담도록 했다.
개정된 지침은 수능이 등급제로 바뀜에 따라 수능보다는 학생부에 더 높은 비중을 두고 대학 신입생을 선발할 수 있도록 학생부 기
독서 실태의 기초조사를 통하여 시사점를 도출하여 독서지도 방향을 설정했다. 제1 영역으로는 독서환경의 조성을 통하여 독서에 대한 관심과 흥미를 유발하여 책과 가까워질 수 있도록 하였고 제2 영역으로는 국어과 수업과 연계한 독서활동 지도로 교과 영역의 목표를 달성하고자 했으며 제3 영역에
Ⅰ. 독서활동(독서교육활동)의 사례1
1. 교실 속의 책방 꾸미기
1) 이렇게 실천했어요
(1) 학급 어린이들이 집에서 다 읽은 도서를 기증할 수 있도록 가정 통신문을 발송하여 학급 문고를 수집하였으며, 모두가 학급 문고의 주인이라는 의식을 심어주어 학급문고를 아끼는 마음이 내면화되도록 하
Ⅰ. 서론
독서가 인생의 전부는 아니지만 인생의 가장 중요한 부분 중의 하나임은 분명하다. 그 어떤 종류의 활동을 통해서 보다도 독서라는 활동을 통하여 우리는 인생의 의미와 가치, 기쁨 등을 가장 깊이 있게 누릴 수 있기 때문이다. 이렇게 본다면 학교 교육에서 독서 교육이 차지하는 비중은 비