의사소통에서의 매체는 주로 문자와 음성과 동작입니다. 국어의 의사소통에 주로 관여하는 것은 이러한 매체 언어들입니다.
매체 언어로 보내진 메시지를 인지, 이해, 해석하는 것이 수신자이다. 수신자는 메시지를 그대로 수용만 하는 것이 아니라 복잡한 심리적인 과정을 거치면서 과거의 경험과
의사소통을 할 수 있느냐이다. 발신자는 효용성이 극대화된 발화전략을 찾을 것이며 수신자는 용이하고 효과적인 수신 전략을 마련하고자 했다. 만화에서는 그 장르적 속성상 그러한 전략들이 매우 기본적인 발상법을 통해 제시되고 있다. 국어 교육의 중요한 자산이 될 것으로 보는 근거는 여기에 있
의사소통 시점의 구체적인 시공간 속의 물
리적, 심리적 형태의 정보 등을 포괄하는 상황 속에서 구체화되는 맥락에 의해
실현되기 때문이다.
언어의 의미를 이러한 맥락 속에서 보려는 철학적 패러다임이 국어교육에 영
향을 미침으로써, 2007년 새롭게 고시된 개정 교육과정의 국어교육에서도 언
내용개요
언어의본질: 언어는‘의사소통을 위한 기호의 체계’라고 정의된다.먼저 ‘의사소통’이란 화자와 청자가 생각과 느낌을 서로 주고받는다는 뜻이다.
언어 변화:언어의 본질로서 사회성과 역사성은 상대성을 띠는 것으로 보인다.언어의‘다양성’이란 개인이나 사회와 같은 언어 사용의
의사소통의 도구이지만 그것은 단순한 도구가 아니라 작가가 전달하려는 메시지가 강하게 담겨 있다. 그러므로 언어의 메시지가 문학이나 문학 교육에서 강조될 때 그것은 계몽주의 문학이나 프롤레타리아 문학이 될 수 있는 것이다.
문학이 언어의 예술이라 함은 문학이 그 언어를 사용한 당대의