설에는 알타이어족설, 반알타이어족설, 한일어 동계설, 남방계설, 인구어계설, 동북아시아족설 등 다양한 학설이 존재한다. 그 중에서도 알타이어제어와의 친족관계를 주장하는 알타이어족설(북방계설)과 이의 학설을 부정하는 반알타이어족설, 한국어가 동북아시아어족에 속한다고 주장하는 동북아
이론이나 시스템이 아니다. 그것은 일종의 운동(Movement)으로 특징 지워야 할 것이다.
이 장에서는 교육심리학4공통 1. 매슬로(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하기로 하자
같다. 그럼에도 불구하고 현재의 한국어와의 비교를 통해 한국어는 알타이어 계통일 것이란 설이 학계에서 중론으로 꼽히고 이미 통속화되어 있으며, 한국어와 일본어와의 동계설도 함께 통용되고 있다. 그러나 이러한 논의들 모두 그저 가설수준의 학설인 뿐 명확한 진실이라고 받아들일 수 없다.
설과 남방계설이 대립되어 왔는데, 일본어와 국어의 동계설은 북방계설을 대표하는 것이다.-국어와 일본어의 유사성 : 통사구조상의 일치, 어두자음 조직의 제약, 파생법과 굴절법의 일치-일본어의 특이한 구조적 특징의 하나 : 개음절성(開音節性)-국어와 일본어의 비교에서 주의할 것은 고대의 차용
국어사의 시대 구분 방법과 각 시기의 언어적 특징에 대하여 설명하시오. (분량은 A4용지 10매 내외)
Ⅰ. 서론
자국어의 역사를 안다는 것과 더불어 국어와 함께 한 민족의 역사와 정신을 안다는 것, 그래서 민족의식 고양에 큰 역할을 한다는 것은 아주 중요하다. 따라서 국어사 연구를 통해 국어 의