1. 직무수행평가 결과의 용도
- 인사교육 : 종업원들의 기술 개발을 돕는데 중요한 역할을 하며, 평가보다는 진달을 위하여 도움을 주는 것
-임금과 급여관리 : 직무수행에 기초하여 이루어짐
-배치 : 종업원의 강점을 파악함으로써 개인의 재능이 가장 잘 발휘될 곳을 알 수 있음.
-승진 : 종업이 현재
직무 수행평가
어떤 조직에 속해 있건 간에 종업원은 빈번하게, 그리고 계속적으로 직무 수행에 대한 평가를 받는다. 이러한 직무 수행평가를 통해 회사 측에서는 누가 유능한 사원이며, 누가추가로 교육이 필요하며, 누가 회사의 이득과 발전에 기여하지 못하는지를 파악한다. 직무 수행평가는 직무
1. 서론 개념 설명
1) Rotchford의 수행평가의 개념
•수행평가: 종업원에 대한 의사 결정을 내리기 위하여 수행을 평가하는 과정.
•수행개발: 종업원의 수행을 개선하기 위하여 피드백을 제공할 목적으로 수행을 평가하는 것
•수행관리: 수행평가 +수행개발
2) 수행과 효과성의 구별
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동료평가 : 반성적사고 및 피드백을 통해 잠재력을 스스로 계발.
3. 비공식적인 평가하기
(1) 비공식적으로 운동기능 평가하기
- 자세히 살펴보기 : 오직 한 가지 결정적 구성요소(단서'cue')를 잘 행하고 있는가?를 관찰한다. 예를 들면, 라켓을 이용하여 아동이 벽에 공을 칠 수 있는지를 관찰할 때
동료와 의사소통하는 커뮤니케이션 과정 속에서 동료와의 상호 협동 학습이 이루어지게 된다.
또한 평가를 위해 습득한 내용을 재구성하는 과정에서 피드백 기회를 많이 갖게 되어 학업의 성취도는 높아지는 결과를 얻을 수 있다.
학생의 평가는 유의미한 학습과정으로서 의미가 있는 것이며, 평가