청자에게 전달하는 것으로서, 고저장단, 강약을 언어에 실어 주인공에 맞는 표정과 성대모사를 구분하여 청자로 하여금 동화에 흡입될 수 있도록 구연함을 말한다. 청자는 유아, 어른을 모두 수용하는 포괄적 개념이다. 따라서 본론에서는 동화구연의 선정과정과 교육적가치에 대해 논해 보겠다.
수용하는 포괄적 개념이다. 여러 학자들의 정의를 보았을 때 유아를 위한 동화구연은 비언어적(표정, 동작, 매체)인 표현의 도움을 받아서 언어적인 표현에 의하여 이야기를 전달하는 것으로 정의할 수 있을 것이다. 따라서 본론에서는 동화구연의 효용가치에서 언어의 중요성에 대해 논해 보겠다.
, 인지적 발달 측면이 통합되는 전인 교육을 실시하는 것을 목적으로 하고 내용을 유아의 생활 경험과 연결할 것을 교육지침으로 하였다. 이에 따라 유아의 전인 발달을 목적으로 하고 다양한 경험이 가능하도록 구성한 유치원 교육과정의 생활 주제에 따라 활용할 수 있는 그림책을 선정하고자 한다.
과정에서 변화하며, 특히 출생 후 5세까지에 그 정도가 심하다. 그리고 5세 이후에도 지능에 의미 있는 변화가 생길 수 있다.
창의성이란 새로운 관계를 지각하거나, 비범한 아이디어를 산출하거나 또는 전통적인 사고유형에서 벗어나 새로운 유형으로 사고하는 능력으로 정의한다. 이러한 입장에서의
1. 서론
보건복지부는 2006년 8월 올해 상반기 동안 전국 36개 아동학대 예방센터에 접수된 아동학대 신고건수가 3,255건으로 전년도 상반기 2,428건에 비해 34% 증가했다고 밝혔다. 보건복지부는 신고 접수된 3,255건 중 현장조사 후 아동학대 사례로 판정된 건수 또 전년도 상반기에 비해 12%나 증가하였다