Ⅰ. 두레반운영(두레중심학급운영)의 정의와 원칙
두레라는 명칭에 대하여, 처음에 시작할 때는 모둠이란 명칭을 사용했는데 농경문화 속에서 이어져 내려온 두레라는 명칭이 제기되고 모둠보다는 더 생산적이고 서로 협동하며 더불어 사는 학급을 만들고자 하는 우리의 뜻과도 일치하여 두레로 결
담임에 따라 학급을 운영하는 방법에도 다양한 유형이 있는 것 같다. 내가 학급은 운영하는 방법은 주로 소그룹을 만들고 모든 학급의 일을 이 틀 안에서 해나가는 방법이다. 이때 소그룹을 우리 반 아이들은 두레라 부르기도 하고 모둠이라 부르기도 하는데 개인적으로는 두레라는 말이 더 정감이 가
1. 대안학교 선정 이유 – 왜 두레자연고를 선정하게 되었는가?
▶우리 학교 학생들 중 교직을 희망하는 학생들이 교육 실습으로 갈 수 있는 대안학교이기 때문에 조원들이 평소 관심을 갖고 있는 학교였다.
▶ 기존 제도권 교육이 지닌 ‘학생 소외’의 문제점을 해결하려는 의지를 보이는 학
우리 학교 학생들 중 교직을 희망하는 학생들이 교육 실습으로 갈 수 있는 대안학교!
기존 제도권 교육이 지닌 ‘학생 소외’의 문제점을 해결하려는 의지를 보이는 학교!
생태중심교육에 대한 궁금증
두레자연고등학교는..
1.학교생활에 부적응하거나 개성이 강한 학생들을 교육 대상으로
두레는 기본적으로 경작을 위한 공동노동의 조직으로 오늘날에는 사실상 소멸되었다. 그 기원은 계보다 더 오래되어 원시시대까지 거슬러 올라갈 수 있다. 품앗이는 두레와 달리 상부상조를 하되 반대급부를 정확히 계산하여 교환하는 방식이다. 초기의 노동조합은 조합원의 질병, 재해, 노령, 실업 등