◎실용주의와 교육
흔히 실용주의라 불리는 Pragmatism은 19세기말 피어스, 제임스, 듀이 그리고 미드 같은 사람들에 의해서 창안된 철학적 운동이었다. 실용주의라는 말은 피어스가 처음 사용하였으며 밀의 영향을 받은 제임스는 실용주의의 의미를 설명하였다. 그러나 교육학의 영역에서 실용주의 영
듀이에 대해 좀 더 깊은 연구를 해야 할 필요성을 느꼈다. 때마침 이 강의 시간에서는 교육사상가에 대한 연구 보고서를 제출해야 한다기에 나는 주저 없이 레포트의 주제를 『존 듀이』로 잡았다. 듀이사상의 큰 수혜를 받았다고 하는 촘스키. 그리고 듀이사상의 결정체라고 할 수 있는 실험학교. 이
교육․철학․심리학 등을 강의했다. W. 제임스에 의해 발전된 프래그머티즘을 바탕으로 보편적 교육학설을 세워 세계 사상계에 큰 공헌을 하였으며, 과거의 개념적인 철학용어를 씻어내고 시민의 경험으로부터 나온 풍부한 철학내용을 쌓고자 하였다. 이러한 그의 태도는 철학적 진리만을 추구
듀이가 뜻하는 과학적 탐구의 과정이며 동시에 민주주의적 방법이다.
이 레포트는 『교육고전의 이해』 교재에 소개된 듀이의 『민주주의와 교육』을 선택하여 읽고, 독후감을 작성하였다.
II. 본 론
1. 선택한 이유
듀이(John Dewey)의 학문은 더욱 깊이 발전되고 완숙된 사상으로 많은 걸작들을
교육을 위한 기본 교재로 사용되었던 이 책은 금서로 지정되어 공식 출판되지 않고 복사본만 돌던 때였다. 고등학교 때까지 입시 위주의 교육만 받았던 대학생들은 프레이리의 의식화 교육론에 심취하게 된다. 장에서는 교육고전의이해4공통 교육고전의 이해 교재에 소개된 몬테소리, 듀이, 닐, 프레이