법을 소개할 때 레지오에서의 프로젝트 사례를 좋은 예로 들어 설명함으로써 이접근법에 대한 신뢰의 정도를 보여 주기도 하였다. 지난 10여 년간 유럽 및 미국에서 지속되어 온 이접근법에 대한 관련 연구 및 보고서들 그리고 15여년간 전 세계 40여 곳에서 있었던 레지오유아들의 학습 결과물로 이루
이해에 기초하여 설립하였다. 슈타인너가 새로운 학교와 교육의 기본원리를 그의 말을 그대로 인용하면, “오늘날 가장 중요한 것은 학교는 온전히 자유로운 정신의 삶에 근거해야 한다. 가르치고 교육되어야하는 것은 오로지 성장 과정중에 있는 인간(werdender Menschen)에 대한 인식과 각 개개인의 소질
학습의 실생활 적용을 높이고자 한다.
↳ 프로젝트 학습이란? 다양한 표상을 학습도구로 하여 유아들이 스스로 가설을 세우고 재고찰, 탐색하면서 사고를 변화시켜 나가는 과학적 탐색방법을 지향함. 다양한 매체의 지원과 기록화 등의 방법을 동원하여 유아의 흥미와 관심을 지속시키고, 잠
유아들의 세계를 끝임 없이 들여다보고, 의사소통하며 얻은 정보를 기록하여 교수․학습에 적극적으로 반영하는 것이다. 자신의 의사를 명료한 언어로 표현하고 스스로 기록을 관리할 줄 아는 인간발달 단계에 못 미치는 유아기 때는 더욱 기록(물)의 관리가 필요하다.
레지오접근법이 최근 유아