![[유아교육] 레지오에밀리아 접근법 적용 사례 및 장단점 연구-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/594/593199-0001.gif)
![[유아교육] 레지오에밀리아 접근법 적용 사례 및 장단점 연구-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/594/593199-0002.gif)
![[유아교육] 레지오에밀리아 접근법 적용 사례 및 장단점 연구-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/594/593199-0003.gif)
![[유아교육] 레지오에밀리아 접근법 적용 사례 및 장단점 연구-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/594/593199-0004.gif)
![[유아교육] 레지오에밀리아 접근법 적용 사례 및 장단점 연구-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/594/593199-0005.gif)
![[유아교육] 레지오에밀리아 접근법 적용 사례 및 장단점 연구-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/594/593199-0006.gif)
![[유아교육] 레지오에밀리아 접근법 적용 사례 및 장단점 연구-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/594/593199-0007.gif)
![[유아교육] 레지오에밀리아 접근법 적용 사례 및 장단점 연구-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/594/593199-0008.gif)
![[유아교육] 레지오에밀리아 접근법 적용 사례 및 장단점 연구-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/594/593199-0009.gif)
![[유아교육] 레지오에밀리아 접근법 적용 사례 및 장단점 연구-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/594/593199-0010.gif)
![[유아교육] 레지오에밀리아 접근법 적용 사례 및 장단점 연구-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/594/593199-0011.gif)
![[유아교육] 레지오에밀리아 접근법 적용 사례 및 장단점 연구-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/594/593199-0012.gif)
![[유아교육] 레지오에밀리아 접근법 적용 사례 및 장단점 연구-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/594/593199-0013.gif)
![[유아교육] 레지오에밀리아 접근법 적용 사례 및 장단점 연구-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/594/593199-0014.gif)
![[유아교육] 레지오에밀리아 접근법 적용 사례 및 장단점 연구-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/594/593199-0015.gif)
![[유아교육] 레지오에밀리아 접근법 적용 사례 및 장단점 연구-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/594/593199-0016.gif)
![[유아교육] 레지오에밀리아 접근법 적용 사례 및 장단점 연구-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/594/593199-0017.gif)
![[유아교육] 레지오에밀리아 접근법 적용 사례 및 장단점 연구-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/594/593199-0018.gif)
![[유아교육] 레지오에밀리아 접근법 적용 사례 및 장단점 연구-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/594/593199-0019.gif)
![[유아교육] 레지오에밀리아 접근법 적용 사례 및 장단점 연구-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/594/593199-0020.gif)
분야
hwpⅡ. 본론
1. 최근 유아교육 동향과의 연계성
2. 사회 · 문화 · 역사적 배경
3. 이론적 배경
4. 아동관
5. 교육목표
6. 교육내용
7. 교육환경
8. 교육과정
9. 레지오 에밀리아 접근법 적용 사례들
- 외국의 사례들
- 국내의 사례들
Ⅲ. 결론
1. 레지오 에밀리아 접근법의 장점
2. 레지오 에밀리아 접근법의 단점
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론 – 레지오 에밀리아 접근법이란?
:레지오 에밀리아 시가 행정적, 재정적으로 지원하는 시립 유아교육 체제를 말하며 시립 체제 내의 학교들이 교육과 사회적 서비스의 개념을 연합하여 발전시켜온 질 높은 유아 교육 철학, 행정 조직, 교수 학습 방법, 프로그램, 환경 구성을 포함한다.
1991년 12월 2일 뉴스위크지가 ‘세계에서 가장 훌륭한 10개의 학교’를 선정했을 때 유아교육분야에서 레지오 에밀리아가 선정되었다.
레지오 에밀리아 프로그램의 창시자는 로리스 말라구찌(Loris Malaguzzi)이다.
유아들의 자유롭게 생각하며, 자발적으로 계획/평가하고 협력하면서 학습하는 능력과 탐색 능력을 존중하는 교육프로그램으로, 유아와 교사가 공동으로 지식이 출현되는 과정에 초점을 맞춘 '발현적 교육과정'으로 프로젝트 학습형식으로 운영되고 있다. 가정과 지역사회와의 협력을 통해 학습의 실생활 적용을 높이고자 한다.
↳ 프로젝트 학습이란? 다양한 표상을 학습도구로 하여 유아들이 스스로 가설을 세우고 재고찰, 탐색하면서 사고를 변화시켜 나가는 과학적 탐색방법을 지향함. 다양한 매체의 지원과 기록화 등의 방법을 동원하여 유아의 흥미와 관심을 지속시키고, 잠재능력을 최대한으로 신장시켜 유아들이 스스로 학습하고 발견한 과제를 효율적으로 해결해나가게 하여 문제 해결력을 키워준다.
레지오에밀리아 접근법 - 서영숙외 학지사 2002
전통적 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 비교 연구 - 김필식
www.kcct.net
www.reggiochildren.it
http://www.grimkid.co.kr
