Ⅰ.서론
본 레포트는 청각장애아동에 대해 알아볼 것이다.
청각장애아동의 발달과정과 특성 , 교육현황 순으로 알아볼 것인데 발달과정에서는 개개인 마다 차이가 있을 것이며 환경에 따라 다르고 매우 능동적이기 때문에 아동기의 학습지도 방법에 대해서 알아보도록 하겠다. 특성의 경우에는 건
특성과 우리 사회의 부모역할에 관하여 조사하였다.
1. 자녀의 발달단계와 가족관계
자녀의 성장단계가 갖는 특성과 발달과업에 따라 부모의 생활 역시 달라
진다. 요람에서 시작해서 죽음에 이르기까지의 전 인생을 8단계로 나누어
설명한 Erikson(1963)에 따르면, 영아기와 유아기, 아동기, 청소년
아동기에서 성인기로의 전환을 무난히 넘기는 편이다. 많은 청소년들은 이 전환기를 신체발달, 인지발달, 사회성 발달을 위한 도전과 기회로 생각한다.
이 레포트는 청소년기 발달과업의 개념과 특성에 대해 설명하고, 청소년기 발달과업과 청소년교육의 관련성에 대해 설명하였다. 또한 청소년기 자
발달특성으로서의 기본적 신뢰감을 형성하게 되는 것이 생의 후기에 맺게 되는 모든 사회관계에서의 성공적인 적응과 밀접한 관련이 있기 때문이다.
2) 자율성 대 수치심과 의심- 의지 대 불안(아동기 : 만 1~3세)
괄약근의 발달로 스스로 변의 배설과 보유에 대한 조절이 가능하다. 유아는 독립심에
레포트는 유아기, 아동기, 청소년기에 발생할 수 있는 정신장애와 관련된 영화를 1편(교재 속 전반적 발달장애 중 자폐성 장애) 감상하고, 영화 내용에서 찾아볼 수 있는 (1) 해당 정신장애의 특성과 (2) 해당 정신장애아에 대한 주변인들의 반응 및 (3) 지원에 대해 작성하였다.
II. 본 론
1. 정신장애