초기 아동발달이론
I 전성설(前成說)
오늘날 인간의 발달은 일반적으로 세포가 단순히 커지고 수가 늘어나는 것이 아니라 세포들이 분화되고 조직화되는 좀 더 복잡한 수준에서의 통합단계들을 거치는 일련의 과정이라는 견해를 대부분 수용한다. 그렇지만 옛날에는 인간 발달에 대한 개념이 오늘
로크의 교육철학
a. 자기통제
로크는 교육의 주요목표를 자기통제라고 했다. 자기훈련을 통하여 신체를 건강하게 할 때, 인간은 욕구를 통제할 수 있는 능력을 가지게 된다. 또한 이러한 아동들을 잘 훈련시키기 위해서 부모들은 처음부터 그들에게 엄격해야한다.
b. 최선의 보상과 벌
로크는 체
1.전성설
전성설은 수정란이 발생하여 성체가 되는 과정에서 개개의 형태·구조가 이미 알 속에 갖추어져 있어 발생하게 될 때 전개된다는 학설(즉 아동은 신체와 성격이 성인의 축소판으로 태어났다고 생각)로서 전개설(展開說)이라고도 하며, 발생에 따라 점차 생겨난다는 후성설에 대응되는 말이
등 불우한 아동기를 보냈다. 방랑 생활을 하던 청소년기에 와랑 남작 부인을 만나 집사로 일하면서 공부를 시작하였다. 그는 아동 발달과 교육에 관한 그의 저서인 ‘에밀’을 통해 구속과 제약이 없는 자연스러운 상태에서 아동은 조화롭고 건강하게 성장한다는 자연주의교육 철학을 제시하였다.
교육과정을 계획한다.
따라서 발달은 성숙에 의하며 내적 유전 요인에 의해 결정된다고 보는 성숙주의 교육은 유아가 성숙될 때까지 시기를 기다리는 준비도가 학습의 중요한 개념이다. 이상적인 교육이 이루어지기 위해서 유아가 준비가 될 때 활용할 수 있도록 준비된 환경을 제공해야 한다. 유아