III. 상황이론리더십 연구의 세 번째 단계인데, 이것은 1960년대 말 이후부터의 연구이다. 상황론에 따르면 리더의 행동이 어떤 특정의 상황과 부합될 때 그 리더십 유형이 유효적이라는 것이다. 즉 리더십의 유효성은 리더의 행동유형과 상황여건에 의해 결정된다. 여기에는 인간과 과업을 중심으로
특성이론에 대한 비판으로 등장한 것이 1950년대 행동과학자들에 의해 형성된 행동이론이다.
이 이론에 의하면 효과적인 리더는 그들의 특별한 리더십행동에 의해 비효과적인 리더와 구별된다는 이론이다. 즉, 리더의 행동이 효과적인 리더십을 결정을 요인이라는 것이다.
행동이론 중에는 오하이
I. 고전적 리더십이론
고전적 리더십이론은 크게 세 가지로 나눌 수 있다. 즉, 리더의 개별 성향에 초점을 둔 특성이론, 리더의 효과적인 행동에 초점을 둔 행동이론, 그리고 리더십과 환경과의 개연성에 초점을 둔 상황이론이다. 각 이론의 강조점은 아래의 표와 같다.
(1) 특성이론특성이론
리더십 등 다양한 이름으로 불리고 있다.
두 번째 유형은 조직이나 집단에서 일하는 사람들에 대해 더 많은 관심을 갖는 유형으로, 이러한 리더십은 종업원지향적, 고려지향적(considering), 관계지향적 리더십의 이름으로 불리고 있다.
전자의 과업수행에 관심을 갖는 리더의 행동특성은 과업이 무엇인
II. 리더십의 행동이론리더십의 행동이론은 리더심의 기능을 수행하는 리더의 행동을 확인하고, 비러한 행동과 리더십 효과성 간의 관계를 규명하는 데 초점을 맞추고 있는 이론이다. 특히 이 이론은 리더의 과업지향적 행동과 관계지향적 행동에 초점을 맞추고 있다.
행동이론의 대표적인 연구로