2. 체조 역사의 개요
체조의 역사는 멀리 고대 그리스까지 거슬러 올라간다. 당시 올림픽종목에 이미 체조가 들어있었다. 그 후 고대 로마, 페르샤, 인도, 중국에서도 체조가 보급되었는데, 주로 청년들의 전투훈련을 위한 것이었다. 당시 선수들은 거의 나체로 경기를 했다
고분 벽화나 문헌을 통해
1. 맨손체조의 개념
독일체조의 주류였던 ‘기계운동주의’로부터 탈피하여 건강・보건을 위해서는 누구라도 쉽게 할 수 있는 체조가 필요하다는 인식에서 비롯되었다. 19세기 초 P.링이 체계화한 스웨덴체조가 대표적인 것으로, 19세기 말에는 오스트리아의 음악교육가 E.다르크로즈의 리듬체
있다. 독일의 유명한 현대작가인 그는 1925년 Munich에서 Günther가 창설한 음악 학교의 창립을 도와 10년 동안 일반음악교육에 종사하면서 특히 Dalcroze의 리듬체조법을 근거로 한 아동들의 창작적인 음악성 발견에 신방안을 제시하였다. 그의 체험에서 얻은 음악 교육의 실제를 체계화하여 발표한 전 5
Ⅰ. 서 론
건강한 아이는 탐구심과 호기심이 많아 항상 주위를 탐색하여 잠시도 쉬지 않고 움직여 자신의 생각을 동작을 통해 전달하므로 이 시기의 동작교육은 유아의 신체, 인지, 정서적 발달에 많은 영향을 끼친다. 따라서 유아기의 동작교육은 상당히 중요한 의미를 가지게 된다.
동작교육은 이
체조․ 텔레비전체조는 이용하는 매스컴에 의한 명칭이다.
Ⅱ. 체조의 특성
체조는 신체의 유연성과 조화로운 발달을 주목적으로 하는 맨손 체조, 각 부위의 대근육 발달과 생활의 안전 및 공간의 신체 조정에 도움을 주는 기계 체조, 그리고 리본, 공 등과 같은 기구를 가지고 하는 리듬체조로