발달하였고 공을 떼어서 줄줄이 늘어뜨릴 수 있을 정도로 소근육이 발달하였다.
의사소통
2~3단어를 연결하여 말 할 수 있다, 말하는 사람의 표정과 몸짓을 관심 있게 쳐다본다. 책을 읽어주면 따라서 읽어보기를 한다. 놀이 하면서 자신의 감정을 언어나 울음으로 표현하지만 음식을 먹을 때 먹기 싫
<사회관계>:
-친구들의 이름과 사물을 기억할 수 있으며 담임교사를 구별하여 자기 반에서 지내는 것에 안정감을 표현한다.
-교사의 행동을 유심히 관찰하고 모방하는 모습을 보이며 함께 생활하는 친숙한 사람에게 애정표현을 한다.
<종합평가>:
-사회관계면에 있어 친구들과의 어울려 놀이하는 즐
기본생활
가리는 음식없이 잘 먹는 편으로 포크를 사용할 수 있으며, 교사의 도움으로 점심을 앉아서 먹을 수 있다. 흘리긴 하지만 컵을 두손으로 잡고 먹을 수 있다. 12시 30분 ~ 2시 자신의 이불을 찾아 누워서 낮잠을 자며 불안하거나 졸리면 입에 손을 가져가 빠는 행동을 하여 주의가 필요하다.
신
반 명
OO반
연령
만0세
아동명
OOO
관 찰 자
OOO
관련영역
발 달 내 용
기본생활
간식시간에 OO가 자리에 앉아서 턱받이를 하고 간식을 먹는다. 중간에 턱받이를 빼고 싶어하는 모습이 보이는 날도 있으나 턱받이도 잘 하며 맛있게 즐거운 표정으로 먹는다. 그 동안 교사가 대부분 떠 먹여 주었는데,
발달을 돕고, 즐겁게 즐길수 있는 신체활동 지원을 계획해 본다.
의사소통
아직은 언어 표현이 서툴지만, 교사의 말의 뜻을 이해하며, 행동으로 표현하는 모습도 보인다. 언어 확장을 위해서 다양한 표현을 많이 해 주도록 해야겠다.
사회관계
친구가 싫다고 울면 “싫어?”하고 질문을 하면서 친구