만2세영아의 상호작용에 대해서술하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 만 2세 영아의 발달적 특성
만 2세 영아는 전인적인 존재로 신체, 인지, 사회, 정서의 모든 면에서 발달의 기초가 이루어지는 시기이다. 즉, 만 2세 영아는 어머니를 의존하면서 한 사람의 독립된 존재로서 거듭나기 위한 준비를 하는 시
상호작용은 교사와 영유아간의 상호작용하는 과정에서 보여주는 행동이라 할 수 있다. 유아교육기관 내 영유아들의 경험은 일상생활
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3. 만2세영아들과의 상호작용 원칙
만2세에 해당하는 걸음마기로 접어들면서부터는 서서히 독립에 대한 욕구가 증가하고 환경의 탐색을 통한 학습이 활발하
상호작용
1) 만2세 미만 수준
(1) 듣기
소리의 감각적인 자극에 관심을 보이고, 익숙한 말소리에 반응하며, 표정과 몸짓으로 말의 뜻을 알아듣는 정도의 활동을 하도록 하며 가능한 말로 반응하여 풍부한 언어적 자극을 제공한다. 또한 다양한 놀잇감을 제공하고, 영아의 주의를 끌 수 있도록 손뼉 치
영아들과 함께하는 보내는 교사의 의해서 결정된다. 즉 영아 보육교사는 영아를 종일 보살펴야 한다는 점에서 가르치는 일보다 영아를 신체적, 정서적, 사회적으로 보살피는데 더 많은 전문적 지식과 이해를 필요로 한다. 따라서 본론에서는 영아와 유아교사 역할의 공통점과 차이점을 서술해 보겠다.
영아기는 신체 및 감각과 지각이 매우 빠르게 성장하는 시기로 영유아발달은 발달영역의 상호관련성, 양적 변화와 질적 변화, 결정적 시기, 발달의 순서, 발달의 연속성, 개인차와 같은 원리에 따라 진행된다. 영유아발달에서 각 발달영역들이 서로 독립된 것이 아니라 상호작용하면서 이루어지는 복잡