1. ‘차이들의 체계화’ 〔구조화〕에 따른 의미의 발생 이란 관점에서 헬레니즘(그리스 로마문명), 헤브라이즘(유대-기독교), 중국 문명의 창조신화들이 지닌 공통점에 대해서 서술.
헬레니즘에서 가이아와 우라노스라는 두 신은 최초로 발생한 차이 곧 구조라고 할 수 있다. 각각의 영역과 임무로 미
1. 차이들의 체계화(구조화)에 따른 의미의 발생이란 관점에서, 헬레니즘, 헤브라이즘, 중국문명의 창조 신화들이 지닌 공통점에 대해서 서술하시오
차이들의 체계화에 따른 의미의 발생이란 관점에서 헬레니즘과 헤브라이즘, 중국문명 창조신화의 공통점은 혼돈(무구조화 상태)이 구조에 의해 억압
▪ 중국인들이 생각하는 숫자의 상징적 의미에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?
- 고대인들은 짝수를 양의 숫자로 하늘, 낮, 해, 남자, 단단함의 의미로, 홀수를 음의 숫자로 땅, 밤, 달, 여자, 부드러움의 의미를 가지고 있다고 보았다.
(①중국은 일찍부터 숫자를 사용하여 점을 치기 시작했다. ②중
Ⅰ. 서론 – 문학교육에서의 평가에 대하여
평가란 무엇인가? 평가의 가장 기본적인 뜻은 바로 사물의 가치와 그 수준을 평한다는 것이다. 국립국어원 표준국어대사전
이러한 사전적인 정의에 비추어 볼 때 교육에서 시행하고 있는 평가 역시 학생들을 대상으로 교육을 통해 이룬 수준을 평가
Ⅰ. 들어가면서
고전문학에 대한 학생들의 불만과 외면은 문학교육에 있어서 오랫동안 문제시 되어 왔다. 어려워서 기피하고 기피해서 더 어렵게 되는 악순환이 심화되고 있음은 여러 번 보고된 바 있는, 공공연한 사실이다. 교육과정내용은 학습자의 입장에서 꾸준히 개정되어 왔지만, 고리타분하