1. 제1기 : 습작시대∼시집 황토(黃土, 1970년 12월 발행)까지
① 문학세계
▶ 민감한 소년 시대의 성장 배경이었던 전라도 고향 땅이 그에게 던져준 삶의 의미와, 동학, 6·25, 4·19 등이 남긴 한의 응어리와 이의 해소를 위한 방편을 찾지 못한 지적 방황시대로 한때(고교시절)는 모더니즘이나 형이상학적
문학적 접근법의 적절성에 대한 합리적 근거를 제공
(2)Goodman(1986)
-언어와 사고를 읽기에 적용
-읽기는 인쇄물의 의미를 구성하는
것이고,쓰기는 의미를 표현하는 것
2 .문학에 기초한 유아언어교수법의 정의
문학작품에 나오는 이야기나 설명을 이용하여 여러 가지 학습
활동을 전개함
택한 이유와 보완이 가능한 부분에 대해 설명하십시오.
1) 의사소통 중심의 교수법
의사소통에 대한 목적에 중심을 둔 것으로 한국어를 학습하는 외국인들의 가장 큰 목표가 의사소통이라는 점에서 가장 중시되는 교수법이다. 이에 학습자를 통해서 언어능력과 의사소통의 능력을 동시에 제공하
Ⅰ. 국어과(국어교육) 총체적언어학습
1. 총체적 언어 교수법의 개념
총체적 언어교수방법은 언어의 최소단위를 음소나 낱말로 보는 음운분석적 방법과는 달리 전체적으로 의미를 이루는 큰 덩어리로 본다. 총체적 언어교육법은 그 동안 추상적이고 탈 상황적이며 형식적이었던 언어교육을 구체적
Ⅰ. 구술과 구술문학
구술문학에는 기술문학과 다른 시학이 있다. 여기서의 변별성은 구술성과 기술성의 대립에서 찾아진다. 이러한 대립은 서구 철학에서 말중심주의와 글중심주의의 대립으로 나타난다. 이는 또 청각적인 것과 시각적인 것의 대립이기도 하다. 말이 글보다 먼저 생겼지만, 글이 만