미디어의 사회적 의미에 대한 성찰과 분석에서 시작해야한다. 본 과제에서는 자신이 거주하는 지역(시, 도)에서 실시되는 미디어교육의 현황을 조사하고, 교육대상( ① 유아및어린이, ② 청소년, ③ 성인및노인, ④ 소수자)별미디어교육프로그램을 두개선정해, 구체적인 교육내용과 방법을 제시
자신이 거주하는 지역(시, 도)에서 실시되는 미디어교육의 현황을 조사하고, 교육대상별미디어교육프로그램을 두개선정해, 구체적인 교육내용과 방법을 제시하도록 하겠다.
II. 본 론
1. 제주지역 미디어교육의 현황과 실태
제주도 지역에서 미디어교육이 어떤 내용및 특징 등을 중심으
익히는 것이 이에 해당한다. 이 장에서는 영상학과 미디어교육4) 자신이 거주하는 지역(시, 도)에서 실시되는 미디어교육의 현황을 조사하고, 교육대상(① 유아및어린이, ② 청소년, ③ 성인및노인, ④ 소수자)별미디어교육프로그램을 두개선정해, 구체적인 교육내용과 방법을 제시하기로 하자.
도록 다문화 관련자료 제공과 함께 문화체험의 기회의 장을 마련하기 시작했다. 이에 다문화장서 보유량이 증가하고 있는 추세이며 다문화자료실을 갖추고 다양한 다문화서비스를 제공하는 등의 노력을 하고 있다. 문화체육관광부에서는 도서관에 다문화 자료실 설치 및프로그램운영을 지원 하고 있
도의 경우 수혈도 하지 않고 국방의 의무도 수행하지 않겠다고 완강하게 나오고 있어 과연 대한민국 구성원의 하나인가 의십이 든다.
이 장에서는 한국사회에서 소수자의 인권은 어떤 식으로 사회문제가 되고 있으며, 바람직한 변화를 이끌어내기 위해서 필요한 실천들에는 어떤 것이 있을지 구체적