추천자료
미디어교육 자신이 거주하는 지역(시, 도)에서 실시되는 미디어교육의 현황을 조사하고, 교육대상( ① 유아 및 어린이, ② 청소년, ③ 성인 및 노인, ④ 소수자)별 미디어 교육 프로그램을 두 개 선정해, 구체적인 교육내용과 방법을 제시하시오.
매체교육미디어리터러시과국어교육의 접점 찾기
커뮤니케이션 능력(Competence)과 미디어리터러시(Literacy)
[미디어교육] 스마트미디어 환경에서 정보 리터러시와 디지털 리터러시를 높이기 위한 미디어 교육 방법에 대하여 논하시오
미디어교육4 뉴스리터러시 교육의 필요성과 주요구성요소 자신의 뉴스이용습관및뉴스 관심도를 교재 체크리스트내용 참고하여 구체적으로 서술하시오0
[매스컴] 우리나라 미디어 교육의 현황 대안방안
[미디어교육] 미디어교육의 정의, 등장, 과정, 실태, 문제점과 미디어교육의 과제, 정책 대안 및 미디어교육의 강화, 지원 방안 분석
[미디어교육] 미국의 미디어교육
교과교육과 미디어교육
국어교육에서 미디어 교육의 수용 미디어 교육 사례를 중심으로
소개글
미디어교육 자신이 거주하는 지역(시, 도)에서 실시되는 미디어교육의 현황을 조사하고, 교육대상( ① 유아 및 어린이, ② 청소년, ③ 성인 및 노인, ④ 소수자)별 미디어 교육 프로그램을 두 개 선정해, 구체적인 교육내용과 방법을 제시하시오.에 대한 자료입니다.
목차
서론
본론
1, 미디어 교육의 이해
2, 디지털 미디어의 특성
3, 자신이 거주하는 지역(시, 도)에서 실시되는 미디어교육의 현황을 조사
4, 교육대상( ① 유아 및 어린이, ② 청소년, ③ 성인 및 노인, ④ 소수자)별 미디어 교육 프로그램을 두 개 선정해, 구체적인 교육내용과 방법 제시
1, 아동 대상 미디어 교육 프로그램
2, 청소년 대상 미디어 교육 프로그램
결론 및 시사점
참고문헌
본문내용
서론
미디어교육은 유해한 대중매체로부터 청소년을 보호하기 위해 시작하였고, 현대에는 인터넷의 일상화로 그 필요성이 더욱 부각되고 있다. 정보통신부와 한국 인터넷 진흥원이 실시한 2005년 정보화 실태조사 결과에 따르면, 우리나라 국민 10명 중 7명이 인터넷을 이용하고 있어 세계 6위를 차지하였다. 또한 10가구 중 7가구가 초고속 인터넷에 가입한 것은 세계 1위이다. 학생만을 따로 떼어 놓고 보면 99.1%가 인터넷을 이용하는 등 우리나라의 정보화 수준과 학생들의 디지털 미디어 접근도가 세계 최고수준이다. 전 국민 10명 중 7명이 인터넷을 이용하고 있는 셈이다. 청소년에게 미디어는 사회와 소통하는 채널이면서 소통의 장이다. 그런 의미에서‘미디어에 대한 교육’으로서 미디어교육은 미디어의 사회적 의미에 대한 성찰과 분석에서 시작해야한다. 본 과제에서는 자신이 거주하는 지역(시, 도)에서 실시되는 미디어교육의 현황을 조사하고, 교육대상( ① 유아 및 어린이, ② 청소년, ③ 성인 및 노인, ④ 소수자)별 미디어 교육 프로그램을 두 개 선정해, 구체적인 교육내용과 방법을 제시해보고자 한다.
참고문헌
- 설진아·강진숙(2021). , KNOU PRESS
- 문혜성(2018). , 서울: 학지사.
- 권연정·이승연(2016). 유아교사를 위한 액션러닝 기반 미디어교육 프로그램의 개발, , 15권 2호, 107-141.
- 복성경(2018). “청소년 미디어 리터러시 수업의 실제”, , Vol.2. 9~15, 시청자미디어재단
- 강진숙(2018). 고령사회의 도래와 노인 미디어교육 방법, , Vol.3. 5~11, 시청자미디어재단
- 박미영(2018). 한국언론진흥재단
- 권신오(2017.4.17.) 광주시청자미디어센터 발달장애인 미디어교육, , https://www.nocutnews.co.kr/news/4769039
- 김병련(2019) 장애학생을 위한 미디어교육, , 26권. http://www.nise.go.kr/jsp/field/2019-4/08.jsp
- 한국언론진흥재단 포미(Forme) 홈페이지. http://forme.or.kr
하고 싶은 말
미디어교육입니다. 부족하지만 나름대로 정리해보았습니다.
잘 활용하셔서 좋은 결과 거두세요^^*