미디어는 환경으로 인간간의 커뮤니케이션이 아니라, 환경과 인간의 조우에도 절대적인 영향력을 미치고 있다. 이러한 미디어 교육의 종류는 다양한데 여기서는 실제적인 미디어 교육에 대해 다루려고 한다. 바로 미디어센터에서 이루어지는 실제적인 현장학습을 의미한다. 전국 각 지역에서는 이러
커뮤니케이션의 핵심은 의미의 공유에 있다. 현대사회는 각종 첨단 미디어를 통한 커뮤니케이션이 폭발적으로 증가했지만 오히려 개인차원, 집단차원, 사회차원에서 갈등 문제는 더 커지고 있다. 이 3가지 차원에서 해당하는 구체적 사례를 선택한 후 다음 문항에 답하시오. # 사례예시 개인차원: 부부
센터(현 한국정보문화진흥원) ‘2001년 국민정보생활 및 격차현황 실태조사’의 원자료를 사용하였다.
나. 주요변수
① 종속변수 : 정보접근 격차, 정보활용 격차
② 독립변수 : 인구학적 변수
다. 분석방법
주요 독립변수들의 정보접근 확률에 미치는 영향들을 분석하였다. 정보활용
미디어센터의 경우는 실버세대 미디어 교육보다 활동 위주의 미디어 제작단이 구성되어 있었다. 늘품미디어 제작단은 강원시청자미디어센터에서 영상제작 강의 수료 후 제작 활동을 하고 있다. 그 외 60세 이상의 실버 미디어 교육은 경로당을 대상으로 스마트폰 교육과 미디어 리터러시 교육이 이루
커뮤니케이션2공통 교재 1장에 나오는 설득의 심리학에 대한 여섯 가지 원칙을 스스로 요약하여 정리하고, 각 원칙과 관련하여 스스로 경험하거나 미디어에서 접한 사례를 제시하시오. (배점: 30점)- 여섯 가지 원칙이므로 여섯 가지 사례를 제시해야 함 (각각의 원칙에 따른 사례를 각각 제시할 것 - 경