1. 개 요
1)폭력이란?
: 합법적이든 비합법적이든 간에 힘의 수단을 사용하든지 사용하겠다는 위협, 위해를 가하고 손상을 끼치기 위해 세력 및 난폭함 혹은 물리적인 힘을 사용하든지 사용하겠다는 위협과 관계된 뚜렷한 목적을 달성코자 하는 인물의 언어적 또는 비언어적 행위라고 규정
2)텔레
상황에 처하게 될 경우, 어떤 행동이 적절한 것인가 가르쳐 주어 대중 매체의 폭력이나 비윤리적인 모습을 사회적 학습 과정을 통해 모방학습을 하거나 충동 시 무의식적으로 모방하게 되는 사회학습이론, 폭력 영상물이 단지 모방능력을 잠재화 시킬 뿐만 아니라 시청자들로 하여금 범죄와 공격에 대
폭력, 특히 상황에 의해 정당화 되거나 사회적으로 용인되는 폭력을 시청하는 데 좀 더 익숙해져 폭력적인 행동에 대한 사회적 제재 조치에 의해 덜 억제되는 것이다. 미디어에 나오는 폭력에 대한 부족한 재제가 그대로 시청자에게 영향을 미치는 것이다.
둔감화는 시청자들이 화면에서 촉력적인 행
사회적으로 낙오자가 되고 만다. 결국 매스미디어는 모든 사람에게 동일한 생각과 행동을 하게 하는 인도자로서의 역할을 담당하게 된 것이다. 오늘날 매스미디어의 핵심을 이루고 있는 텔레지번이 끼치는 악영향은 은밀하지만 염려스러운 단계를 넘어서고 있다. 어느 사이에 텔레비전은 안방 손님의
상황과 궤를 같이 해왔다. 그것은 곧 정치적 해방과 민주화를 위한주류 미디어 비판에 중점을 준 역사인 것이다. 이를 위해 초기에 종교단체들이 미디어교육을 소개한 1970년대 말부터, 1980년대 이르러 여러 시민 사회운동단체들은 성과 폭력이 난무하는 상업 미디어의 부정적인 영향으로부터 수용자들