학습장애의 원인은 복잡하고 다양한 인과관계들과 관련되어 있음을 전문가들은 밝히고 있다. 즉, 학습장애는 심리학적 요인의 결과로서 학생들에게 성취하기를 기대하는 학교과업에 대해서 그들이 충족시킬 수 없는 학습스타일이나 성취 수준을 강하게 요구하여 학습장애의 원인이 된다고 강조한다.
학습장애 외의 다른 장애
학습 지진아(slow learner)
정의 : 학습지진아의 개념은 발달적인 개념이 강조되는 용어로 선천적으로 지능이 낮고(IQ 70 - 90), 기본적인 학습 능력이 낮고 학습 속도가 늦어서 같은 학년의 아동들과 함께 학습을 할 수 없는 아동을 말한다.
학습장애와 학습지진의 차이점
학습장
뇌상해가 학습장애의 일차적 원인이라고 믿고 있으며, 이들 학습장애아동들은 주로 뇌상해가 심한 것으로 나타나지 않기 때문에 미세뇌기능장애(MBD)라는 용어를 사용한다. 그러나 모든 학습장애 아동에게 뇌상해가 나타나는 것도 아니며, 뇌상해로 진단된 모든 아동들이 학습장애를 가진 것도 아니기
미세뇌장애(MBD)신경학적 장애, 발달성실어증 등으로 쓰여졌고, 증상적 저의로는 지각장애, 교육장애, 언어장애, 독서장애 등의 용어로 사용되었다. 학습장애에 대한 정의는 다양하다. 1960년대 초반에는 뇌손상, 독서장애, 교육장애, 다동성, 다동 신드롬, 언어장애, 학습곤란, 미세뇌손상, 미세뇌기능장
장애인교육진흥법>
특정학습장애:
언어, 즉 구어와 문어의 이해와 사용에 포함된 기본적인 심리과정 중 한가지 또는 그 이상의 장애를 의미하는 것. 듣기, 생각하기, 말하기, 읽기, 쓰기, 철자쓰기, 혹은 수학계산에서의 불완전한 능력을 의미함
포함
지각장애, 뇌손상, 미세뇌기능장애, 난독증,