우리가 부모를 가르치고 지도하는 기술에 대해서 공유하고 이야기하고 생각할 필요가 있다는 것을 알아야만 한다. 다시 말하자면, 끊임없는 실천과 그에 대한 반성적사고를 통하여 우리는 부모교육자로서의 소임을 다할 수 있을 것이다.
1) 유능한 부모교육자의 자질
유능한 교사의 핵심특성에 대
. 우리 학급의 어린이들은 본 활동을 통해 세부적인 묘사 해석하기, 귀납적ㆍ연역적인 추리하기, 아이디어 유추하기, 인과관계 고려하기 등 다양한 장점을 부각시킬 수 있는 계기가 될 수 있다. 이에 논리교육의 한 과정으로써 이야기 활동에 대한 교육과정을 다음과 같이 소개해 보고자 한다.
반성적사고가 일어나지 않는다. 현재 습관으로 해결되지 않는 곤란한 상태가 주어지게 된다. 우리는 어떤 식으로든 그 상태를 해결하고자 반성적사고를 시작하게 된다고 한다. 따라서 본론에서는 반성적사고의 개념과 필요성에 대해 설명하고, 반성적사고를 실천하는 방법 중의 하나인 자서전 쓰기
것도 포함된다. 전문가의 판단은 사회복지사의 명확하고 날카로운 사고력에 달려있다. 이는 사회복지실천 영역에서 지속적인 분석과 반성을 통한 개방적 학습을 통해 얻어질 수 있다. 따라서 사회복지사는 client의 상황을 판단할 경우 분석적 반성적인 동시에 결과에 대한 개방성을 유지해야 한다.