까마귀가 나타난다면 그 이론은 옳지 않은 것이 되고 만다. 즉, 이는 “모든 까마귀는 검다”라는 이론이 반증되는 것이다. 반증주의적 관점에 의하면 반증을 위한 사례는 단 한 개의 사례로도 충분하다. 그 이후에 검은 까마귀가 아무리 많이 나타나더라도 그것은 이론의 필요조건은 되지만 충분조건
1. 반증주의적 입장
포퍼가 주장한 반증주의는 귀납주의와 굉장히 유사하다. 하지만, 귀납주의가 사실에서 출발하는 반면 반증주의는 문제에서 출발한다. 반증주의에서 과학의 목적은 객관적인 진리를 추구하는 것이다. 반증주의자들은 과학의 이론이 옳다는 것을 완벽하게 증명할 수는 없지만 옳지
1. 반증주의에 대해서
반증주의란 이론에 대해 반증되는 현상이 나타날 경우 그 이론은 즉시 폐기되며 이론이 반증될 것 같으면서도 이론에 반(反)하는 현상이 나타나지 않는 경우 이론이 계속적으로 보존된다는 입장을 취하는 이론이다. 포퍼의 반중주의는 귀납주의와 거의 유사하다. 하지만, 귀납주
1. 학습, 수업, 교육과정의 개념과 관계
학습이란 유기체의 경험과 연습을 통한 행동의 변화를 뜻한다. 학습, 수업, 교육과정의 포함관계를 포함하면, 교육과정은 수업을 포함하며, 수업은 학습을 포함한다. 여기서 교육과정이란 학습자가 교육목적을 달성할 수 있도록 계획된 경험들로써, 수업의 목표
Ⅰ서론
과학철학에서 다양한 방법론이 등장하게 된 시발점은 포퍼의 ‘반증주의’사상이라고 할 수 있다. 그는 관찰로는 이론의 진실이나 허구를 판단할 수 없다며 귀납논리에 반대하여 가설연역적 논리에 기초한 반증주의 사상을 주장한다. 즉 포퍼는 전통적인 과학연구의 방법이었던 귀납의 문제