발달에 따라 감각운동기·전조작기·구체적 조작기·형식적 조작기의 4단계로 구분하였다. 그리고 허로크(Hurlock)는 인간발달의 전 과정을 출생 전기·신생아기·유아기·아동 전기·아동 후기·사춘기·청년 전기·청년 후기·성인기·노년기의 10단계로 나누기도 하였다. 이처럼 많은 발달심리학 학자들은
인간발달단계
인간은 시간의 흐름 속에서 끊임없이 신체적 ․ 심리적 ․ 사회문화적인 요소가 상호작용하면서 일생을 보낸다. 일생은 출생 후 영유아기, 아동기, 청소년기와 성인기를 거치면서 발달과 변화를 지속하고 노년기에 이르러 제반 기능들이 서서히 쇠퇴하여 결국 죽음에 이르게 된
1) 성인기발달의 특징
인간발달은 전생애를 포괄하여 생명의 시작에서 죽음까지 계속된다는 접근법은 우리에게 중요한 시사점을 던져준다. 인간발달의 각 단계는 이전단계에 의해 영향을 받고 앞으로 다가올 단계에 영향을 미친다. 어느 단계도 다른 단계보다 더 중요하거나 덜 중요하지 않다.
발달심리학의 특성
1. 연구영역
신체/지적/정의적/사회적 발달
or
영아/유아/청소년/청년기/장년기/노년기
2. 배경
(1)발달에 대한 초기 논쟁 : 유전 VS 환경 ( 천성 VS 양육)
로크 - 인간 발달에 미치는 양육의 영향을 강조
사람은 태어날 때 ‘백지상태’로 태어나기 때문에 환경적 경험이 지식을
주도성 대 죄책감(3-6세)
4) 학동기 : 근면성 대 열등감(6세-11세)
5) 청년기 : 정체성 대 정체성 혼란(12세-18세)
6) 초기 성인기 : 친밀감 대 소외감(성인 초기)
7) 성인기 : 생산성 대 침체성(성인 중기)
8) 노년기 : 통합성 대 절망감 및 혐오감(성인 후기)
3. 교육적 시사점
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌