맥락을 떠나서는 이해될 수 없기 때문에 사회적 상호 작용이 발달에 보다 큰 영향력을 행사한다고 하였다. 따라서 본론에서는 인지발달이론에서 피아제와 비고츠키이론을 비교하여 같은점과 차이점을 설명하고 이들이 주는 보육과정에 주는 시사점은 무엇인지 그 실례를 통하여 서술해 보겠다.
환경들과의 상호작용을 통해 스스로 탐색하고, 사고하고, 선택하고, 경험하는 과정을 통해 영아의 인지발달은 이루어지게 된다. 따라서 본론에서는 영유아발달이론 중 한 가지를 선택하여 이론의 특징을 설명하고, 선택한 이론을 만0~5세 영유아를 보육할 때 응용할 수 있는 시사점을 서술해 보겠다.
, 성장과 함께 놀이를 하는 아동의 태도가 변화한다는 점에 주목하였다. 일반적으로 성장은 유기체의 발육에 따르는 변화, 즉 시간의 흐름에 따르는 양적인 증가를 기술하는 경우에 주로 쓰이는 경향이 있다. 따라서 본론에서는 유아발달이론 중 하나 선택 만 3~5세 유아보육시사점을 서술해 보겠다.
발달은 인간의 능동적인 성숙 요인과 함께 물리 사회적 환경과의 계속적인 상호작용을 통해서 이루어진다고 봄
- 피아제는 아동을 호기심 많고 능동적인 존재로 보고 아동은 자발적으로 환경과의 끊임없는 상호작용을 통해서 발달한다고 함.
2. 피아제(Piaget) 이론의 주요 개념
- 인간을 포함한 모든
인지적 상호작용과 밀접한 연관이 있다. 어린 아이들의 언어발달은 그들이 추구하는 지적 호기심과 이해력에 근거하여 진행된다. 따라서 아이들의 발달 과정에서 인지적 상호작용은 매우 중요하다. 피아제는 아동의 인지발달에 대한 선구적인 이론을 제시하며, 그것을 바탕으로 인지적 상호작용을 강