발달지체아(언어발달지체아동)의 언어발달과정
김영환(1993)은 정신지체아동이 가진 여러 가지 문제 가운데서도 학습상의 문제에 있어서 일반적으로 가장 두드러지게 나타나는 것이 언어 지체로 인한 의사소통의 장애라고 말한다. 말과 언어의 발달은 지적 발달과 밀접하게 연관되어 있기 때문인 것
1. 발달지체에 대한 개념, 발달지체 영유아 교수방법, 발달지체를 위한 영유아를 위한 지원체계에 대해 논리적으로 기술하시오.
Ⅰ. 서론
인간의 발달은 생애 초기 몇 년간의 변화는 매우 빠르고 크기 때문에 영유아기는 인간발달에서 가장 중요한 시기이다. 영유아기에는 자신이 지닌 무한한 가능
발달지체 아동
I. 발달지체의 기초
우리나라 장애관련 법은 '발달지체'라는 용어를 사용하고 있지 않다. 특수교육진흥법(1994. 1. 7)에서는 특수교육을 필요로 하는 사람들에 관한 장애를 지칭하는 용어로 시각 장애 ․ 청각 장애 ․ 정신 지체 ․ 지체 부자유 ․ 정서 장애(자폐성을 포함
정신지체의 원인과 발달경과(정신지체발달과정), 정신지체 역학
I. 역학
정신지체의 유병률은 약 1-3%로 추정된다. 이 수치는 10점수의 이론적 분포에서 예상되는 수치 2.28%(지능의 정상분포에서 70점 이하)와 상당히 일치한다. 그러나 사용되는 정의, 조사 방법, 연구대상에 따라 유병률이 달리 보고
발달장애법에 의하면 3가지 이상의 생활활동영역(신변처리, 언어, 학습, 이동성, 자기관리, 독립적 생활, 경제적 자급)에 있어서 실질적인 기능상 한계를 초래하는 2세 이전에 출현하는 정신적·신체적 혹은 그 모두에 기인하는 심각하고 만성적인 장애 `정신지체` 또는 `자폐장애`라는 용어에 비해서 발