인생구조를 형성하는 데 기초가 되는 선택을 위해 노력하는 것 등이다.
개인의 심리, 사회적 발달은 안정기보다는 주로 전환기에 이루어진다고 볼 수 있다. 또한 이 시기들은 부분적으로 겹쳐 있어서, 이전의 시기가 끝나갈 즈음에는 이미 새로운 시기가 시작되는 것이다.
ⅴ 성인기의 발달단계
*Levins
성인기인지발달의 5단계를 제시하였다.
1단계--습득단계 : 사회에 참여하기 위해 앞뒤 가리지 않고 지식 그 자체를 위한 정보와 기술 습득. 필요치 않더라도 자신의 능력을 과시하기 위해서도 배우려 한다.
2단계--성취단계 : 더 이상 지식 그 자체를 위해 습득하지 않고 스스로 설정한 인생의 목교
단계를 성공적으로 통과하지 못한 사람은 단조로운 침체감과 분개를 느낀다. 8) 노년기 (65세 이후) 통합성 vs 절망 (integrity vs despair)
; 인생의 한계를 수용하고 7단계를 모두 통합하는 과정으로 통합성은 지혜를 갖게 한다.
이전의 역할 상실과 인생의 실패라는 느낌이 절망감을 갖게 한다.
성인학습및상담론3공통)에릭슨, 레빈슨, 로에빙거의 발달이론비교설명하시오0.
교육학과성인학습및상담론3공통에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger)의 발달이론을 비교 설명하시오.
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인지, 사고, 학습능력 등에서 유능한 성인으로 변화해 가는 과정을 설명하기 위해서는 인간의 발달에 관한 지식과 이해가 필요하다.
이러한 인간의 발달 변화는 영?유아기 및 아동기 등 인생의 초기에서뿐만 아니라 청소년기, 성인기 및 노년기를 거치면서 사망할 때까지 계속 진행된다.
태내에서 수