정서가 분화된다.
유아는 출생 후 나타나는 일반 정서 흥분에서 분노, 공포, 혐오, 절망, 애정 의기양양함이 점차로 발달한다(Banham, 1951; Spitz, 1949) 유아에 관한 발생학적 연구에 의하면(Banham, 1951) 유아가 나타내는 정서의 종류는 성인에게서 볼 수 있는 것들과 비슷하며, 또한 여러 가지 정서의 표현 방
조건을 가진 영ㆍ유아를 말합니다.
-장애아동에 대한 장애 유형은 대개의 경우 시각장애, 청각장애, 정신지체, 지체부자유, 정 서장애(자폐아 포함), 언어장애, 학습장애 등으로 나뉜다. 특수교육진흥법 상 장애아동 분 류가 이를 따르고 있다.
ⅱ.장애아동의 종류
-장애아동에 대한 구체적인 이
판단을 해야 한다. 이 장에서는 영유아발달1 파블로프의 고전적 조건형성이론, 스키너의 조작적 조건형성이론, 반두라의 사회학습이론에 대해 설명하고 세 이론을 비교 분석하시오(15점) 유아기의 뇌발달에 대해 설명하고, 뇌발달에 영향을 미치는 요인에 대해 구체적인 사례를 들어 설명하기로 하자
발달)하는 주체성을 지닌 존재로 보았다. 그런 점에서 보육적인 시사점을 양 행동주의 분파들에게서 배울 수 있다. 교육은 자율적인 과정이자 계획되고 조절된 과정이기도 한 것이다. 본 과제에서는 1. 유아기 사고발달에 대한 이론을 설명하고, 사고발달에 영향을 미치는 요인에 대하여 논하고 2. 행동
정서, 사회적 상호작용까지 고려하여 언어습득이 이루어진다고 본다는 점에서 서로 차이가 있다.
Ⅱ. 본 론
1. 언어발달의 개요
1) 언어발달의 특징
아기는 구어 발달이 급속도로 이루어지는 시기이다. 영아는 생후 9~10개월에 첫 단어를 산출한다. 그리고 18~19개월 사이에 어휘가 급속히 증가