정서가 분화된다.
유아는 출생 후 나타나는 일반 정서 흥분에서 분노, 공포, 혐오, 절망, 애정 의기양양함이 점차로 발달한다(Banham, 1951; Spitz, 1949) 유아에 관한 발생학적 연구에 의하면(Banham, 1951) 유아가 나타내는 정서의 종류는 성인에게서 볼 수 있는 것들과 비슷하며, 또한 여러 가지 정서의 표현 방
판단을 해야 한다. 이 장에서는 영유아발달1 파블로프의 고전적 조건형성이론, 스키너의 조작적 조건형성이론, 반두라의 사회학습이론에 대해 설명하고 세 이론을 비교 분석하시오(15점) 유아기의 뇌발달에 대해 설명하고, 뇌발달에 영향을 미치는 요인에 대해 구체적인 사례를 들어 설명하기로 하자
유아기 사고발달에 대한 이론을 설명하고, 사고발달에 영향을 미치는 요인에 대하여 논하고 2. 행동주의 이론과 사회학습이론에 대해 각각 설명하고 발달을 보는 관점에 대하여 비교하여 논하며 3. 영유아의 신체발달에 대한 특성을 설명하고, 긍정적인 발달을 위한 지원 방안에 대하여 나름대로 논해
영유아기정서발달
심리학자들은 정서를 인지적 요소(cognitive component)와 생리적 요소(physiological compoment)가 있는 각성상태라고 한다. 정서의 인지적 요소는 중추신경 조직이 관련되는 정서의 지적 요소라 볼 수 있다. 정서에는 지각, 지식, 느낌 등이 포함된다. 정서의 생리적 요소란 심장박동, 땀, 근육
촉진된다. 그 밖에 친구들과의 사회적 관계도 빈번하게 맺게 되어 다양한 어휘를 학습하게 되고 의사소통 능력이 발달되며, 사회 적응력도 증진된다. 이 장에서는 유아교육기관의 체제와 종류에 대하여 논하고, 유아교육기관에서 영역별 교재교구에 대하여 보고 느낀 점을 서술하기로 하자