Ⅰ. 서론
보육의 질을 결정짓는 가장 핵심적인 요소는 영유아기를 담당하고 있는 보육교사이고 보육교사가 가진 전문성은 영유아들에게 제공되는 보육프로그램의 환경에 매우 직접적인 영향을 미치게 된다. 보육교사는 교육전문가이며 복지전문가, 가족 및 부모상담 그리고 복지 전문가이자 아동
Ⅰ. 개요
그동안 공립공연장들은 정부조직이라는 경직적인 관리체제속에서 자체 기획프로그램보다는 시설관리와 대관사업 위주로 운영되어 왔기 때문에 전문성을 발휘할 수 있는 여건이 되지 못하였다. 또한 이러한 문화예술공간을 경영할 수 있는 인력을 양성하고, 교육 훈련할 수 있는 체계도 갖
교육을 통해 PI의 필요성을 설득시키면서 타개해나가, 그 결과 완성된 프로세스 과정도는 ‘업무 자산 도서실’에 저장되었다.
프로세스 과정도를 통해 직원들은 현재 자신이 하고 있는 업무와 그 앞․뒤의 업무를 파악해, 전체적인 업무의 시스템에 대한 이해도도 높아지고 협업체제가 훨씬 견고
교육을 제공하는 보편적인 사업으로 변화되고 있다. 이러한 개념을 미국의 전미유아교육협회가 1995년에 발표한 ‘교육의 정의’에도 잘 나타나 있다. 즉, 전미유아교육협회는 보육을 ①영․유아를 위한 다양한 전체 서비스 활동, ②질 높은 서비스의 요건으로서 발달과 학습을 조장하는 교육의 강
Ⅰ. 서론
중앙집권화 된 구조와 국민생활에 대하여 강력하고 광범위한 침투력을 가진 행정국가의 전통을 가진 프랑스는 1980년대 들어오면서 국민으로부터의 개혁의 요구에 직면하게 되었다. 이는 재정악화와 실업률 상승에 따른 문제에서 비롯된 것이다. 80년대부터 OECD 국가들이 추진해온 국가와 행