책임수업시수를 대폭 줄여 수업 준비에 더 많은 시간을 들이도록 조정하면 교육의 질을 높이는 효과도 거둘 수 있을 것이다.
Ⅱ. 방과후교실
1. 목적
맞벌이 부부의 자녀 등 방과후 보호가 필요한 초등학교 저학년 아동을 중심으로 보육서비스를 제공하고, 여성의 사회참여를 지원하고자 한다.
방과후교실을 운영하여 맞벌이 엄마들의 경제적, 정신적 고민을 덜어주는 데 한 몫 하는 학교가 있다. 00초등학교는 지난해 10월부터 교육부 지정 방과후교육 활동 연구 학교로 '우리네 꿈동이 재능동이들의 쉼팡'이라는 저학년 방과후교실을 운영하여 좋은 반응을 얻고 있다.
지난해 부터 계속 운영
우리 나라의 보육사업은 1921년 서울에서 태화기독교사회관이 탁아프로그램을 개발함으로써 시작되었다. 그 후 일부기관에서 탁아소를 설치․운영하고 복지관프로그램의 하나로 실시하는 등 극히 일부에서 탁아사업을 실시하였으나 이는 극빈자녀에 대한 임시구호적 성격을 벗어나지 못했었다. 196
보육이 시작된 이후보육학과라는 명칭 아래 현재까지 보육교사 및 유치원 교사를 배출하고 우리 나라의 영유아 보호와 교육을 책임져 왔다. 그러나 그간 유아교육법이 없었기 때문에 유아교육 정책은 초등, 중등교육법에 있는 조항에 준하여 입안되어 왔다. 유아교육에 관한 독립 법이 없는 현 상황에
Ⅰ. 서론
유아기 아동의 연령과 발달수준이 뚜렷이 나타나는 발달적 특성을 정확히 이해하고 정상적인 발달을 영위하기 위해 최선의 노력을 다하여 지도하는 것이야말로 취업이나 기타사정으로 인하여 자녀를 직접 돌보지 못하는 가족의 역할을 전문가가 지원해 줄 수 있는 가장 효과적인 방법이다.